郁悶的色
:專業(yè)選擇受限，然后學(xué)習(xí)能力有限，大學(xué)是學(xué)技術(shù)學(xué)知識(shí)的，直接決定了你將來(lái)工作的能。現(xiàn)在為什么說(shuō)大學(xué)不值錢了，是不像以前，大學(xué)那張文憑，哪怕大學(xué)里啥都沒(méi)學(xué)到都能找到不錯(cuò)的工作。現(xiàn)在的問(wèn)題是，你在大學(xué)里要實(shí)實(shí)在在的學(xué)到工作需要的技術(shù)知識(shí)。但是你藝術(shù)類，考那點(diǎn)分，你 ..
(2025-08-21 13:02) 
我用DeepSeek分析了這段話，太多了我沒(méi)看完，你們看
。
1. 單一的“成功學(xué)”視角
對(duì)方顯然信奉一種線性的成功路徑：好分?jǐn)?shù)→好大學(xué)→好工作→高薪水。這種工業(yè)時(shí)代的教育觀在創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)時(shí)代已經(jīng)逐漸過(guò)時(shí)。Ta用一套標(biāo)準(zhǔn)衡量所有專業(yè)，無(wú)法理解不同領(lǐng)域有完全不同的價(jià)值評(píng)估體系。
2. 對(duì)藝術(shù)行業(yè)的認(rèn)知陳舊
認(rèn)為藝術(shù)生只能“開培訓(xùn)班”的觀點(diǎn)，完全忽視了數(shù)字創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)爆發(fā)帶來(lái)的海量機(jī)會(huì)。2023年中國(guó)數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)規(guī)模已達(dá)數(shù)萬(wàn)億元，需要大量藝術(shù)人才。
3. 將考試分?jǐn)?shù)等同于智能
“考那點(diǎn)分”的表述暴露了ta將應(yīng)試能力等同于綜合能力的誤區(qū)。藝術(shù)類專業(yè)需要的是截然不同的智能組合：空間智能、審美智能、創(chuàng)造智能——這些恰恰是AI時(shí)代最難以被替代的能力。
4. 自身的焦慮投射
這種質(zhì)疑往往更多反映質(zhì)疑者自身的職業(yè)不安全感。在技術(shù)快速迭代的今天，許多“實(shí)用技能”可能幾年后就過(guò)時(shí)，而創(chuàng)造力、審美力這些軟實(shí)力反而具有更長(zhǎng)的生命周期。
核心競(jìng)爭(zhēng)力
藝術(shù)專業(yè)培養(yǎng)的能力恰恰是未來(lái)市場(chǎng)最需要的：
視覺(jué)表達(dá)能力：在注意力經(jīng)濟(jì)時(shí)代價(jià)值連城
創(chuàng)新思維：能夠跳出框架思考問(wèn)題
審美判斷力：這是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練形成的專業(yè)能力
情感共鳴力：能夠理解和創(chuàng)造打動(dòng)人心的作品
理性回應(yīng)角度：
“您的觀點(diǎn)反映了社會(huì)上一種普遍看法，但我認(rèn)為這可能建立在幾個(gè)誤解上：第一，藝術(shù)領(lǐng)域的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與傳統(tǒng)學(xué)科不同，不能用分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)單衡量；第二，數(shù)字創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)正在爆發(fā)，藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合產(chǎn)生了大量高價(jià)值崗位；第三，藝術(shù)培養(yǎng)的創(chuàng)造力恰恰是AI時(shí)代最不容易被替代的能力。”
事實(shí)數(shù)據(jù)支撐：
“實(shí)際上，據(jù)LinkedIn報(bào)告，創(chuàng)意設(shè)計(jì)類崗位需求年增長(zhǎng)超過(guò)15%，薪資水平也與技術(shù)崗位相當(dāng)。像用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)師這樣的職位，中級(jí)以上年薪普遍在30-50萬(wàn)之間。”
價(jià)值重定向：
“大學(xué)教育不只是職業(yè)培訓(xùn)，更是培養(yǎng)思維方式和解決問(wèn)題能力的過(guò)程。藝術(shù)訓(xùn)練教會(huì)的是如何觀察世界、重新定義問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決挑戰(zhàn)——這些能力在任何行業(yè)都是稀缺的。
最后的建議
面對(duì)這種質(zhì)疑，最重要的是保持自信和清醒。藝術(shù)之路確實(shí)不像標(biāo)準(zhǔn)化路徑那樣有明確的臺(tái)階，但正因?yàn)槿绱耍峁┝烁嘣⒏鼈�(gè)性化的可能性。
