多鼓勵  多向他傳遞正能量  有空和孩子多交流  多帶她出去溜達  等等

難搞啊，

這樣下去最怕爛尾，到了這個階段，成績已經不用去考慮了，專注于如何拉近親子關系，督促她養成良好的行為生活習慣

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     家長從小最容易忽視的教育是什么？叫社會學。社會學有交際學，溝通學，等。專業點講：情商教育。
     與人處理關系都是從小要學的。
     針對以上問題。靠孩子自己處理好同學間關系是不可能的。要靠家長了。
     如果是我的女兒，我怎么辦？
     把他們班和你女兒合得來的或者你女兒認為不錯的同學拉到一起玩或者吃飯，家長請客，建立 自己的幫派和體系在班級里和同學相處融洽。
     不管啥場合，總歸要有幾個好閨蜜的。不可能孤獨的，引導你的孩子交際結識幾個信得過的朋友。孩子自己不能完成，家長就要以自己的社會學認識去拉關系網。

     不要說職三階段。
     小學很多孩子都遇到了這類問題，這是因為現在不得以成績進行分班，學渣與學霸都在一班級，一個班級總有那么幾個老鼠屎。一個班級形形色色的學生各不同。
     構成了一個微型社會。
     到了高年級時，一個班級都形成了分了無數個幫派體系。
     這就是故意的安排，讓孩子學課本沒有的學科：社會學。我的大兒子和小兒子，從小學到班級就遇到各種各樣的問題。我們回家都會問他們學校的相處的情況和問題，針對問題進行教育，教的是書本沒有的叫社會學。以自己的人生經歷教孩子如何與人相處，如何解決問題等。
     到了職三，還沒有學會如何與人相處和解決社會性的問題能力，那證明在小學和初中階段家長沒有關注孩子這方面的教育。
    

     本身孩子在學校也是混社會的。不管小屁孩，還是大孩子，都是一樣的。
     我舉例讓樓主明白：
     我小兒子，晚上孩子媽問孩子學校與同學相處的情況。他會告訴媽媽學校發生的事。
     比如：
      1.讀四年級時我兒子說，他在班級里覺得很孤獨沒有朋友，當時就問他為什么。他說同學們下課就聊游戲，他不打游戲和他們玩不來。然后作為父母就是安慰他。
     第二天，既然是游戲問題，那班級里總有不玩游戲的同學吧？我們就班級群里一個一個去問，知道了班級里哪些家教好的沒有玩游戲的，孩子的媽媽就把他們家長帶著孩子約出來玩，吃飯。家長約出來組建了沒有游戲的朋友圈。經常這些家長或者同學在一起玩。
    問題也就解決了。他在學校也有朋友，非常融洽的與同學間相處。
    2. 他們班有一個學生平時穿著衣服不是很好，而且臟兮兮的，流鼻涕還吸進去，同學們都嫌棄他。組長發作業時故意把他的作業本丟地上，然后其他同學起哄還在他作業本上啋幾下。他說覺得這個同學可憐，就撿起來擦干凈遞給他。但是那個被經常欺負的同學性格非常好，被人欺負了還笑嘻嘻的。
     媽媽對于他正確的做法，不欺負弱小的舉動表示支持和贊揚。
     等等。
     其實孩子從上學第一天就會遇到各種各樣的問題，家長要關注的。孩子通過父母的言傳身教會適應學校里的各種各樣的社會性問題。
     如果時間久了，家長不關注就會導致孩子上學過得不開心。

廢了   提前找個龜男爆金幣吧

樓上的父母很盡責