競賽 可以多學(xué)學(xué)浙江 模式 ，

人家競賽 有完善 的退出機(jī)制；
在初三（類似于銜接， 實(shí)驗(yàn)班） 開始全員進(jìn)入數(shù)， 物， 化 ，生， 信息 方向的競賽；
每人選 定一下方向；
到高二一開學(xué) 開始確定哪些人不適合參加競賽 回歸高考；

這樣一來 不適合競賽 這一批人 從高二開始回歸課程， 回歸高考， 兩年的時間足夠準(zhǔn)備參加高考；
這樣的機(jī)制 折損率相對低很多；

現(xiàn)在蘇州的模式 是一門心思沖競賽， 不成功便成仁， 這樣的折損率是很高的；
競賽不成功； 回歸高考也很難； 這樣是兩條路都行不通； 比較難哦 ；

這也是國家為什么不大力提倡 奧賽  但國家還每年舉辦； 同時清北 依然給進(jìn)國集隊(duì)員 保送資格；
國家需要這樣的頂尖人才， 但國家不需要全民參與。

高校強(qiáng)基計(jì)劃也是如此；各高校的校測 也是基本上以競賽及各自學(xué)校的需要來命題的。

就說說昆中實(shí)驗(yàn)班的提前招生方式，充其量就是給某些初中學(xué)校提高升學(xué)率的。

再看看有些初中學(xué)校的提優(yōu)是外包的，不是一般的機(jī)構(gòu)能簽這樣的提優(yōu)合同的。

昆中校長覺得競賽方向風(fēng)險(xiǎn)大，那也是根據(jù)生源的實(shí)際情況說了大實(shí)話。

八戒進(jìn)煉丹爐應(yīng)該修煉不成火眼金睛的

小學(xué)的尖子生初中掉隊(duì)，初中的尖子生高中掉隊(duì)，我們的試卷現(xiàn)在也就只能檢驗(yàn)家長是否愿意投入、學(xué)生是否愿意卷，根本檢驗(yàn)不了學(xué)生的能力。這種背景下，談國集，談競賽，好像有點(diǎn)扯。

折損率掛嘴上說有點(diǎn)過分了，事實(shí)擺在那里，今年蘇中少預(yù)班高考成績表現(xiàn)擺在那里，全江蘇有哪個班級可比？折損率遠(yuǎn)低于不搞競賽的昆實(shí)，不如說提招折損率還厲害，擺事實(shí)講道理嘛，不能以訛傳訛，高中那點(diǎn)內(nèi)容，能搞競賽的娃，學(xué)兩年時間都算多的

蘇中搞競賽的學(xué)生不光是少預(yù)，邱班，基地班，匡班都有，競賽課的時候集合一下，其他時間都在各自的班級上課，

實(shí)驗(yàn)班有折損是正常的，
要不然也不會叫實(shí)驗(yàn)了

不過比較重要的 一點(diǎn)是 要提醒
不是上了實(shí)驗(yàn)班就可以躺平完事了；
正如不是上了華五（所有大學(xué)） 就可以躺平一樣的；

小孩的心態(tài)要調(diào)整好， 大人的心態(tài)也要調(diào)整好；

常聽說 上了昆震就上岸了， 上了大學(xué)就上岸了。
哪有什么岸可以上，一直在努力中呢。

學(xué)無止境。  

為了孩子的身心健康，走正常的升學(xué)考比較穩(wěn)妥，沒必要好大喜功。忙碌了半輩子，最后發(fā)現(xiàn)自己一直是“別人搭臺我唱戲”的小丑。

我們小學(xué)作文賽，同桌的爺爺當(dāng)?shù)刂袑W(xué)有聲望的退休老校長。同桌得了第一名，升學(xué)加幾十分。
后來初中奧數(shù)比賽，同學(xué)是老校長兒子，隔壁班數(shù)學(xué)老師整個假期給他單獨(dú)輔導(dǎo)奧數(shù)，比賽前三天給我一本數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)書。同學(xué)得了一等獎，升學(xué)考試加幾十分。幸運(yùn)的是，他加分之后沒有我高。

今天鼓吹這些競賽、這些提前批招生最多的，就是這些輔導(dǎo)競賽、輔導(dǎo)奧數(shù)的機(jī)構(gòu)。

若真的憑智商，提前批生源集中在幾個學(xué)校正常嗎？ 智商本身就是一個統(tǒng)計(jì)學(xué)概念，若這個概念正確基數(shù)大是硬道理，昆山，不管怎么樣也就一個縣級市，要是在競賽上出大成績，那就是這些競賽機(jī)制有問題。

有些時候，學(xué)生只是成年人游戲中的一種玩具。小學(xué)老師從代課老師轉(zhuǎn)正，那段時間聽課是事先演練好的，考試是提前知道考題的。其實(shí)，就是當(dāng)時這個老師把關(guān)系打通了而已。

某同桌同學(xué)已是教育局局長，去年見個面，第一句話就是剛才在政府大院被領(lǐng)導(dǎo)批評一通。說白了多少領(lǐng)導(dǎo)既要自己的權(quán)力好使又要自己有政績。

讓昆中輔導(dǎo)競賽的老師自己通過筆試、面試、學(xué)習(xí)能力評測選學(xué)生，或許昆中實(shí)驗(yàn)班就不是今天的錄取標(biāo)準(zhǔn)，或許也沒有震川實(shí)驗(yàn)班。

針對有特長的， 能力出眾的 當(dāng)然可以通過 非正常渠道 升學(xué)的

今年昆中1位（非高三）通過數(shù)競 國家金牌 獲得清華數(shù)學(xué)領(lǐng)軍計(jì)劃（類似）提前進(jìn)入清華；
昆中兩位（非高三） 通過少年班及少創(chuàng)班進(jìn)入中科大少年學(xué)院；

當(dāng)然這些 通道 及途徑是需要家長 更多關(guān)注及留意的；

這些資源也是需要家長多多挖掘的；
這些資源在昆山的 寥寥無幾(物理方面還有一些）； 大部份集中在省會及教育大市

當(dāng)然這些不是我們想就可以的， 在這方面天賦是基本， 財(cái)力是保證， 信息渠道是途徑；
這些只屬于有特長的 ，有天賦，有奉獻(xiàn)精神的， 致力于國家基礎(chǔ)事業(yè)的人； 不適用我們牛馬。