教育的初衷是教會孩子做什么呢？單純的知識累加還是技能的累加？
初二生，娃6點20起床，6點30出家門坐公交，基本上7點5分下車，7點10分到校門口，接下來到17點45都是在學校，放學一般18點20左右下公交車，再回家吃飯廁所，寫作業(yè)，9點前解決完當天的學習狀況，這是大多數(shù)孩子的一天排程，學習效率好的能早點吧，能早1個小時么？
那么問題來了，
24年改版的英語教材，多出來的千把個單詞怎么整，
語文補充的閱讀怎么整，試卷內容大題部分圍繞“紅星照耀中國”，可是孩子根本沒時間去閱讀理解，甚至都不愿意閱讀（內容不是這個年齡孩子的喜好）。
讓我百思不得其解！

我的娃不是別人家的娃，學習不好，我只是單純的吐槽，現(xiàn)在要搞什么，
一方面減負叫的嗷嗷的，這練習不能買，那練習不能交，緊張兮兮，一方面語文練習卷子上考的都是非課本的內容，跟它媽的地下黨接頭一樣。

可能有人說了，這都是歷史，一點沒錯，
閱讀理解，是通過閱讀去理解，增長人生的閱歷和知識，生成正確的3觀，
一本書那么厚，不讀怎么知道某個階段有什么含量。

看開點，不是所有孩子都適合學習這條路。

寫作業(yè)速度還蠻快的，有時間多補充課外閱讀吧，
應試教育，只能順勢而為了

我打算讀完初中就不給他讀了

估計就是靠這個拉開差距，篩篩子吧

能靜下心看一本過去的書，也是一種能力

現(xiàn)在是物資豐富的時代，都不要工作了,以后都是AI，初中畢業(yè)就可以了。隨便找個活干干，有口飯吃就行。

現(xiàn)在的教育不是教育孩子，首先是教育教育工作者和家長。