我?guī)缀鯖]有給孩子講過題,初三寒假之前不允許孩子做學(xué)校之外的作業(yè),校內(nèi)提優(yōu)也以睡眠不足為借口不上。但我教給孩子自主學(xué)習(xí)的方法,這樣的輔導(dǎo)作用不亞于其他的補(bǔ)課。
所以沒有付費(fèi)的補(bǔ)課,不等于沒有家庭的助力。
從這個(gè)意義上來講,是否補(bǔ)課很難區(qū)分,即便區(qū)分了也說明不了什么。
對(duì)于父母來說重要的是不把孩子當(dāng)作天才來培養(yǎng)。不急功近利、不急于求成、不好高騖遠(yuǎn)。
市場(chǎng)上的補(bǔ)課對(duì)于大部分學(xué)生來說,只可短期提分,長(zhǎng)遠(yuǎn)來看,這種補(bǔ)課方式只會(huì)滋生學(xué)生的惰性(刷題,其實(shí)也是不想動(dòng)腦的惰性)
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