一個(gè)輔道作業(yè)，檢查作業(yè)，簽字，半夜還去打印材料，就不知道老師干什么？還有送小孩，路口查車
就問(wèn)兩個(gè)小孩，同一學(xué)校怎么送，感情讓我送兩次？！
現(xiàn)在不食人間煙火的規(guī)定和決議，是會(huì)慢慢遠(yuǎn)離群眾的。

xyl1219:一個(gè)輔道作業(yè)，檢查作業(yè)，簽字，半夜還去打印材料，就不知道老師干什么？還有送小孩，路口查車
就問(wèn)兩個(gè)小孩，同一學(xué)校怎么送，感情讓我送兩次？！
現(xiàn)在不食人間煙火的規(guī)定和決議，是會(huì)慢慢遠(yuǎn)離群眾的。 (2025-11-14 14:40)

更別說(shuō)什么激勵(lì)生育了，海讓多生

現(xiàn)在離真正的教育偏得太遠(yuǎn)了

最多只在教的層面，育是根本談不上了（育是真正需要有水平有眼光有責(zé)任心的老師)
每個(gè)孩子都是不一樣的個(gè)體，現(xiàn)在什么都標(biāo)準(zhǔn)化,否則就是打壓...

形式主義甚囂塵上，不敢負(fù)責(zé)

教育要回歸本源，從徹底廢除老師布置的作業(yè)要求家長(zhǎng)簽字開(kāi)始吧

不中考就好了，高考之后分大專職業(yè)教育跟上大學(xué)本科教育

現(xiàn)在又提倡雙減，不知道減的是誰(shuí)

教育部門的兩大職能：意識(shí)形態(tài)教育  和 考核，而不是培育單位。

如同交通局現(xiàn)在也沒(méi)有施工單位了

考核多爽啊

家長(zhǎng)難道不明白“授人以魚，不如授人以漁”嗎？

從小應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，而不是輔導(dǎo)功課。等孩子學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，跟著學(xué)校走就可以了。完全沒(méi)必要成為全科老師，那是自找苦吃，還吃力不討好。

櫻桃小包子:昨天看到了這個(gè)視頻哈哈哈，還真的是[表情] (2025-11-13 11:46)

理淵:我一直堅(jiān)持的觀點(diǎn)，所謂的家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，有利有弊，早放手利大于弊。 (2025-11-13 13:05)

言之有理

feizaiko1:現(xiàn)在又提倡雙減，不知道減的是誰(shuí)[表情] [表情] (2025-11-15 14:29)