有的特殊一些的孩子的情感難以捕捉，常常有情感障礙，家長(zhǎng)們都不懂怎么回事，孩子就突然大哭或者大笑不止，而且常常不分場(chǎng)合，這讓家長(zhǎng)們感到十分困擾頭疼又無(wú)可奈何。情緒問(wèn)題是個(gè)讓家長(zhǎng)或孩子的照顧者十分頭疼的問(wèn)題，如果可以解決掉，那將會(huì)讓家長(zhǎng)和照顧者感到輕松很多，那么下面我們來(lái)學(xué)一下，一些應(yīng)對(duì)這種情況的小建議吧。

                                                                             追根溯源

首先，好好想想到底是為什么？星孩很可能用最笨拙的方式去表達(dá)簡(jiǎn)單的信息、需求，因?yàn)椴欢�表達(dá)而忍耐不適到極點(diǎn)才會(huì)用哭鬧來(lái)表達(dá)，可能表達(dá)害怕、厭惡、逃避、求關(guān)注、想要某種東西等等。

                                                                              對(duì)癥下藥

1、想要東西

想喝水、想玩玩具等，但不會(huì)用語(yǔ)言或非語(yǔ)言（用手指、眼神去表達(dá)信息），不會(huì)提要求，只會(huì)用嬰兒才用的簡(jiǎn)單粗暴的方式提要求，讓你去猜他想要什么，這就很難搞，這時(shí)候我們就要教孩子正確的提要求的方式方法。

2、求關(guān)注

像很多孩子調(diào)皮搗蛋其實(shí)是為了博得家長(zhǎng)的關(guān)注一樣，在精神方面得到的關(guān)懷、關(guān)注、表?yè)P(yáng)不足夠時(shí)，加上孩子不會(huì)正確的求關(guān)注、求表?yè)P(yáng)等溝通技巧，或者父母對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)比較吝嗇時(shí)，孩子容易通過(guò)哭鬧來(lái)一邊宣泄情緒一邊尋求關(guān)注。

3、逃避或逃離

逃避或逃離，無(wú)論是特殊孩子還是普通孩子都常常會(huì)出現(xiàn)的動(dòng)機(jī)意識(shí)，原因是孩子認(rèn)為任務(wù)難度太大，或完成需要的時(shí)間太長(zhǎng)；此時(shí)需要選取更具吸引力的強(qiáng)化物，適量降低任務(wù)的難度，或數(shù)量，或持續(xù)時(shí)間，同時(shí)提高孩子指令的聽(tīng)從能力。

4、普通情緒問(wèn)題

無(wú)論是我們老師還是家長(zhǎng)，在可以觀察到的情況下，如果沒(méi)有必要，在孩子情緒準(zhǔn)備爆發(fā)的那一刻之前，我們就應(yīng)該放緩孩子的壓力，滿(mǎn)足孩子的某種他喜歡的需求，或者讓他完成他能勝任的任務(wù)，讓他重新體會(huì)成就感，獲得自信心。

求而不得

孩子情緒來(lái)得很快，快到我們都不知道為什么孩子突然這樣子，一時(shí)之間找不到原因，摸不著頭腦，那就當(dāng)個(gè)“笨拙”的家長(zhǎng)和老師吧，不用理他，讓他先發(fā)泄一下情緒，倘若久哭不止，帶他去一個(gè)新的環(huán)境，或許是原來(lái)的環(huán)境讓他不適，等他情緒有明顯平穩(wěn)時(shí)，轉(zhuǎn)移其注意力，他就會(huì)慢慢平復(fù)情緒。

在外哭鬧

孩子在外面哭鬧，發(fā)脾氣，很尷尬，怎么辦？老師教你：趕緊帶著孩子撤呀，馬上去安靜的，比較舒適的地兒，安撫一下孩子，等他發(fā)泄完了情緒，安靜下來(lái)，立刻給予獎(jiǎng)勵(lì)，強(qiáng)化孩子哭鬧后主動(dòng)調(diào)節(jié)情緒安靜下來(lái)的能力。

聯(lián)系人：趙老師

聯(lián)系方式：18361961770（微信同步）15162319712

       地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室

    我們啟智星兒童康復(fù)中心的老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及專(zhuān)業(yè)知識(shí)、耐心愛(ài)心對(duì)您的孩子展開(kāi)更加有效的幫助，幫助孩子學(xué)會(huì)合理控制自己的情緒，改掉大喊大叫的慣，我們真誠(chéng)歡迎您的致電咨詢(xún)。