|
|
樓主 發(fā)表于: 2021-01-19
, 來自:江蘇省0==
自閉癥孩子會有一些重復(fù)刻板行為，一旦破壞孩子的規(guī)則，孩子不是哭就是鬧，其實刻板行為是孤獨癥譜系障礙的核心癥狀之一，不僅嚴重影響患兒的社會交往、溝通交流、社會適應(yīng)等技能的發(fā)展和預(yù)后，同時，也給家庭帶來沉重負擔(dān)，針對自閉癥兒童的重復(fù)刻板行為，家人需要花費大量的時間和精力，極大的影響了家庭生活。干預(yù)刻板行為有利于改善患兒及家庭的生活質(zhì)量，前者包括刻板行為、自傷行為；后者包括強迫行為、儀式化行為、行為同一性、狹窄興趣。對于個體而言，低水平的重復(fù)刻板行為更多地表現(xiàn)在年齡小、智力水平和言語技能低的自閉癥患兒；大齡、智力水平較高，且言語技能較好的的患兒則更多的表現(xiàn)出高水平的重復(fù)刻板行為目前，重復(fù)刻板行為可通過藥物和行為干預(yù)兩種方法，本文將和大家分享幾種常用的行為干預(yù)方法。提供個人視覺或語言提示有的自閉癥兒童的刻板行為表現(xiàn)在上下學(xué)時一定要走固定的路線；每天飯后的娛樂活動順序要一致；戴的口罩必須是藍色的，白色的不戴......當(dāng)臨時出現(xiàn)改變時，患兒往往會產(chǎn)生較大的情緒波動，家長先是安撫，安撫無用開始使用威脅“你再這樣就下次就不帶你出來了。”于是孩子哭鬧的更兇，最終家長只能妥協(xié)或者硬逼著孩子接受這臨時的改變。為了避免類似情況發(fā)生，家長可以向兒童提前預(yù)告活動的變化，預(yù)告的形式可以是圖卡等視覺提示，若孩子認知能力較好，可以提前同孩子溝通，讓孩子做好心理準備。提前預(yù)告的做法能能大幅度減少自閉癥兒童情緒不安的程度。區(qū)別強化區(qū)別強化可降低不良行為的出現(xiàn)，是指當(dāng)孩子出現(xiàn)正確行為時給予強化。具體可根據(jù)兒童的刻板行為，創(chuàng)設(shè)特定的情境，并給予適當(dāng)?shù)膹娀Ｈ鐑和目贪逍袨槭寝D(zhuǎn)圈，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在轉(zhuǎn)圈時，干預(yù)者不予理睬，不和孩子產(chǎn)生眼神接觸，不經(jīng)意拿出孩子的強化物，并發(fā)出聲響吸引其注意力，當(dāng)孩子走過來一同參與活動時，干預(yù)者給予強化物，并配合社會強化“哇，你玩玩具玩的真好。”同伴介入的社交技能教學(xué)策略 當(dāng)自閉癥兒童的社交技能提升后，不僅能促進同伴間的社會互動，還能減少重復(fù)行為。選擇社交能力較好的普通發(fā)展兒童，愿意配合成人指示，在自然情景下與自閉癥兒童積極互動，從而改善自閉癥兒童的社會交往能力。拓展自閉癥兒童的興趣對于狹窄興趣這類高水平的重復(fù)刻板行為，拓展興趣可幫助減少自閉癥兒童對某種物品的“癡迷”程度。拓展興趣的方法包括在原有強化物上開發(fā)新玩法、搭配原有強化物推薦新的玩具和活動。地址：蘇州市昆山市玉山鎮(zhèn)中華園路850號四季商城3樓031室微信：hn1163803572聯(lián)系人：毛老師，，，電話：15371455662 19951156509 15306268207 公交：2 ,3,6,11,27,29,52,124,205,210A,410,416,132重復(fù)刻板行為作為自閉癥的核心癥狀之一，相較于社交障礙更為復(fù)雜，并且給日常生活功能帶來損害。總的來說，對于自閉癥兒童的重復(fù)刻板行為不是一定要將所有的刻板行為都扼殺，也不是置之不理，任由發(fā)展，自閉癥的干預(yù)也是要做好早期干預(yù)，不然錯過了最佳的干預(yù)時期，后期也是很難補給的  
|
