語言是人類最重要的交際工具，但對于患有自閉癥的孩子來講，語言方面的缺陷嚴重阻礙了他們?nèi)谌肷鐣牡缆罚虼思訌妼ψ蚤]癥兒童的語言訓練是我們必須要需要面對的重要問題。
這篇文章將從語言訓練步驟、語言訓練方法、訓練原則等方面系統(tǒng)給大家介紹一下自閉癥兒童的語言訓練的各個環(huán)節(jié)步驟。
語言訓練步驟：
一、自閉癥兒童常見語言障礙
首先根據(jù)自閉癥兒童語言障礙程度分類，大致分為了以下幾類：
1.無語言：通常會被認為聽力有問題或是失語癥 ;
2.立即仿說：有變化的仿說被視為自閉癥兒童表達溝通的意圖，而沒有彈性的仿說多半不具有溝通意圖;
3.延宕仿說：在一段時間之后喋喋不休的重復某些字、成語、句子、整首詩或是歌曲，同樣也會有溝通性或是非溝通性之分，而這種行為通常和情境、壓力有所聯(lián)系;
4.說話不帶感情：他只是在告訴你某件事，而不是和你談話，也沒有一般人說話時一問一答、一來一往的特性;
5.無法掌握音調(diào)、音量：說話時有如木偶一般，十分機械化，無法通過語音的音調(diào)、節(jié)奏、抑揚頓挫來表現(xiàn)情緒或是感受，并不能在不同的情境中使用不同的音量;
6.字義無法變化：如學校和校正，不能分辨其讀音;
7.代名詞反轉(zhuǎn)："你"、"我"、"他"等代名詞有混淆的現(xiàn)象。
8.不清楚肯定與否定的概念：常使用"不"，而較少使用甚至不會使用"是"或者"好";
9.文法結(jié)構(gòu)不成熟：會使用自己的一套語言，通常只有常跟他接觸的人才了解其語言所隱藏的涵義;
10.很少發(fā)問：除了強迫性的行為表現(xiàn)外，他們很少會提出問題來發(fā)問;
11.固著性：不管情境的變化，重復的念著某句話;
12.不會使用因果性的語言：如因為、所以、因此、如果等詞匯;
了解完自閉癥兒童常見語言問題之后，我們要具體地列出他該增進的行為和該減少的行為，特教老師和家長應該配合共同教導，根據(jù)孩子的現(xiàn)狀和學習情況定期調(diào)整語言康復的目標，從最需要訓練的能力開始，逐步深入。
昆山市璦特生兒童特教中心 長期招收：
1.自閉癥、孤獨癥（有刻板行為，對周邊事務沒有反應）
2.語言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）
3.輕度智障（無法理解常規(guī)的信息）
4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細化動作）
5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差，本體沒有正常力量）
6.注意力差（亂跑動，不能專注學習及生活）
7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）
年齡：2-13歲
上課時間段：周一至周六 8：30—18：00
微信/手機號：15371455662（朱老師）
微信/手機號：15306268207（王老師）
校區(qū)一：蘇州市昆山市中華園路850號四季華城（四季商城）3樓031室【昆山市璦特生兒童康復中心】
校區(qū)二：千燈（籌備中）
