感統(tǒng)能力是我們學(xué)習(xí)能力的起點(diǎn)。
它不僅是智慧的基礎(chǔ)，而且對(duì)孩子的注意力和閱讀及書(shū)寫(xiě)都有直接或間接的影響。
那么該如何從小提升孩子的感統(tǒng)能力呢？
首先，我們需要了解感統(tǒng)訓(xùn)練的3個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)：
0-3歲：兒童感覺(jué)統(tǒng)合基礎(chǔ)訓(xùn)練階段，預(yù)防感統(tǒng)失調(diào)。
3-6歲：兒童感覺(jué)統(tǒng)合最佳訓(xùn)練階段，是感統(tǒng)失調(diào)改善的黃金期。
6-13歲：兒童感覺(jué)統(tǒng)合重要訓(xùn)練階段，這是彌補(bǔ)感統(tǒng)失調(diào)的最后階段。
下面我們根據(jù)孩子年齡來(lái)挑選適合他的感統(tǒng)游戲：
01
拋接球游戲
（1-2歲）
★ 訓(xùn)練優(yōu)勢(shì)
社交能力/手臂的運(yùn)動(dòng)能力。
★ 訓(xùn)練要求
家長(zhǎng)與兒童對(duì)面而坐，家長(zhǎng)把球遞給兒童，鼓勵(lì)兒童把球同樣遞給家長(zhǎng)。
★難度設(shè)置
（1）開(kāi)始時(shí)家長(zhǎng)可把球直接放入兒童手中。
（2）家長(zhǎng)把球伸向兒童，鼓勵(lì)他/她伸手來(lái)接球。
（3）當(dāng)兒童主動(dòng)把球給家長(zhǎng)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該說(shuō)“謝謝”。
訓(xùn)練輔助
如果兒童沒(méi)有接球、給球的主動(dòng)性，請(qǐng)另外一位成人給予身體指導(dǎo)。
直到兒童開(kāi)始有主動(dòng)接、給球的意識(shí)，逐漸地撤銷(xiāo)給予的幫助。
昆山市璦特生兒童特教中心長(zhǎng)期招收：
1.自閉癥、孤獨(dú)癥（有刻板行為，對(duì)周邊事務(wù)沒(méi)有反應(yīng)）
2.語(yǔ)言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒(méi)有或少有語(yǔ)言能力）
3.輕度智障（無(wú)法理解常規(guī)的信息）
4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細(xì)化動(dòng)作）
5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差，本體沒(méi)有正常力量）
6.注意力差（亂跑動(dòng)，不能專(zhuān)注學(xué)習(xí)及生活）
7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）
年齡：2-13歲
上課時(shí)間段：周一至周六 8：30—18：00
微信/手機(jī)號(hào)：15371455662（朱老師）
微信/手機(jī)號(hào)：15306268207（王老師）
昆山校區(qū)：昆山柏陽(yáng)街22號(hào)（朝陽(yáng)大潤(rùn)發(fā)對(duì)面）
