如何改善刻板行為：
刻板行為我們分為 a.刻板動(dòng)作與語(yǔ)言
b.刻板思維
c.刻板規(guī)則
1.刻板行為的功能化：可以把刻板行為變成功能性的，如喜歡數(shù)字的孩子，可以背九九乘法表，喜歡字母的可以學(xué)拼音
2. 轉(zhuǎn)移注意力：可以在孩子沒(méi)定型以前打破它，用轉(zhuǎn)移力的方式，讓他做另一件喜歡的事
3. 避免“規(guī)律”：改變每天出門的路線，和做喜歡但不一樣的事和游戲，首先家長(zhǎng)自己要避免“規(guī)律”的生活習(xí)慣
4. 預(yù)告：玩游戲時(shí)，事先告知孩子會(huì)變化的游戲規(guī)則，告知他可能會(huì)輸，他愿意接受了才讓他加入游戲
5. 接納孩子的特質(zhì)：有些孩子刻板習(xí)慣是好的刻板行為，拿就可以善用發(fā)展有意義的能力，如整齊的擺放，可以發(fā)展成為圖書(shū)管理員
孩子的種種行為都有期需求，困難或者意義，當(dāng)我們更能理解及同理他們，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，自然這些行為就會(huì)漸漸減少得到改善
昆山市璦特生兒童特教中心長(zhǎng)期招收：
1.自閉癥、孤獨(dú)癥（有刻板行為，對(duì)周邊事務(wù)沒(méi)有反應(yīng)）
2.語(yǔ)言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒(méi)有或少有語(yǔ)言能力）
3.輕度智障（無(wú)法理解常規(guī)的信息）
4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細(xì)化動(dòng)作）
5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差，本體沒(méi)有正常力量）
6.注意力差（亂跑動(dòng)，不能專注學(xué)習(xí)及生活）
7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）
年齡：2-13歲
上課時(shí)間段：周一至周六 8：30—18：00
微信/手機(jī)號(hào)：15951190501（高老師）
微信/手機(jī)號(hào)：15306268207（王老師）
昆山校區(qū)：昆山柏陽(yáng)街22號(hào)（朝陽(yáng)大潤(rùn)發(fā)對(duì)面）
千燈校區(qū)：千燈鎮(zhèn)人和路257-259（千燈優(yōu)家寶貝三樓）
