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兩娃已送康橋國(guó)際班，減輕未來(lái)國(guó)內(nèi)娃娃們高考?jí)毫?img src="images/post/smile/dz6/em14.gif" />
爺叔，我（自己加倍努力）畢業(yè)了！

該怎么樣就怎么樣。每個(gè)人活法不一致。社會(huì)也需要多樣的人。

都跑不掉

社會(huì)需要多樣性，需要有人挖土搬磚，需要有人畫圖規(guī)劃，

馬路總歸需要人打掃的

    我之前寫的一個(gè)觀點(diǎn):
    中考和高考的本質(zhì)是一次階層分層,公平的分層,進(jìn)入社會(huì)再也找不到比高考和中考更公平的機(jī)會(huì)的.
    針對(duì)窮人家的孩子,最大的焦慮就是窮,在選擇窮引起的焦慮,還是教育的焦慮問題上,這是一個(gè)選擇題.
    窮引起的焦慮,是一代人接著一代人的去窮,這是永無(wú)止境的焦慮.
    而教育的焦慮,只需要焦慮一代人,一代人通過(guò)教育的機(jī)會(huì)上升了,下一代就不用為窮去焦慮的.
    所以對(duì)比下來(lái)結(jié)論:
     窮人家的孩子應(yīng)該策略為焦慮教育為最佳,教育有改變的機(jī)會(huì),集中力量投入到下一代,不讓下一代錯(cuò)失有上升的機(jī)會(huì)。

deseng1314:    我之前寫的一個(gè)觀點(diǎn):
    中考和高考的本質(zhì)是一次階層分層,公平的分層,進(jìn)入社會(huì)再也找不到比高考和中考更公平的機(jī)會(huì)的.
    針對(duì)窮人家的孩子,最大的焦慮就是窮,在選擇窮引起的焦慮,還是教育的焦慮問題上,這是一 .. (2024-01-29 09:45)

問題是現(xiàn)在即使上了個(gè)985也改變不了原生家庭的所屬階層，已不是20年前知識(shí)改變命運(yùn)的年代了

非認(rèn)證商家:問題是現(xiàn)在即使上了個(gè)985也改變不了原生家庭的所屬階層，已不是20年前知識(shí)改變命運(yùn)的年代了 (2024-01-29 10:56)

   目前給普通人開放的最公平的只有中考和高考狹窄可以改變的道路.
   進(jìn)入社會(huì)是沒有任何公平的制度給普通人家的孩子上升的機(jī)會(huì),不看臉不看家庭背景不看貧富的在社會(huì)上找不到道路.
   中考與高考就是不看臉的是否長(zhǎng)得丑,中考與高考不看你家是否多有錢的,中考與高考不看你家是多么的有背景,只看智商進(jìn)行比拼的競(jìng)爭(zhēng).
   失去了中考與高考的機(jī)會(huì),普通人家的孩子進(jìn)入社會(huì)會(huì)更難,在看臉的時(shí)代普通人家要評(píng)估自己是否有姿色通過(guò)婚姻進(jìn)行改變的機(jī)會(huì),在比背景普通人家更比不起,進(jìn)入了社會(huì)是會(huì)更難的,社會(huì)各種壁壘.

樓主的意思，培養(yǎng)孩子送出去的錢應(yīng)該收回？不要雞娃了？雞了也是浪費(fèi)？