[互動(dòng)交流]還是公立學(xué)校有排面 [復(fù)制鏈接]

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還是公立的有排面，將教育部雙減政策落實(shí)到實(shí)處，值得肯定和表揚(yáng)，孩子們肯定開心壞了。某些私立學(xué)校估計(jì)又十幾二十張?jiān)嚲怼?span id="att_6590560" class="f12 cc">

這種事吧，私立學(xué)校一個(gè)愿打一個(gè)愿挨。家長(zhǎng)的思想觀念，目標(biāo)不一樣。二中的那些尖子生你看他們這個(gè)五一會(huì)不會(huì)比上學(xué)還忙。起碼上學(xué)只在學(xué)校，他們可能要趕好幾個(gè)場(chǎng)。

Kunshan No. 2

     二中提招班孩子，五一放假在家那是更忙了。一堆高難度新思維的要去學(xué)和做。
     快樂教育是給普通學(xué)渣孩子開心快樂的。給家庭教育不優(yōu)秀的孩子快樂的。
  

       我寫給經(jīng)濟(jì)能力差的家庭的家長(zhǎng)和學(xué)生聽的：
       在學(xué)生的年代,學(xué)生自己那個(gè)家庭沒有那個(gè)底氣進(jìn)行排面，只是打腫臉充胖子講排面。
       有家底的，可以放心的有排面的休息時(shí)間玩爽。家底就是他能玩的資本。家底就是排面。
       如果沒有家底的，還是實(shí)踏實(shí)的要去奮斗。
       快樂教育的本質(zhì)：拼家長(zhǎng)。
       快樂教育的殘酷真相：90%的人只有拼命努力，才能過上一份比較平庸的人生。90%都是在中下階層需要付出努力向上面的階層去爬,不努力天天快樂著只能繼續(xù)呆在自己的底層。

      快樂教育的第二個(gè)殘酷真相：你的童年玩爽了，就要在中年和老年付出代價(jià)。債是到中年和老年去還的。
       美國的真相:
       堅(jiān)持付高價(jià)學(xué)費(fèi)上私立學(xué)校和輔導(dǎo)班的是白人啊猶太裔和華人的孩子，幾年后，白人的孩子去了常青藤大學(xué)。華人是美國特別勤勞的攻占了美國多數(shù)的本科名額,堅(jiān)持快樂教育的黑人，他們的孩子去社區(qū)大學(xué)。從小接受快樂教育的流浪漢每天大街快樂著的。
      就業(yè)方面：畢業(yè)后，黑人的孩子去了麥當(dāng)勞，白人的孩子去干金融，華人的孩子去做工程師。猶太裔繼續(xù)為美國的精英階層。

     說一個(gè)特別現(xiàn)實(shí)的話：美國從小接受快樂教育的流浪漢每天大街快樂著的，特別有排面。也很時(shí)尚演繹電影僵尸圍城。
     快樂教育背后是：叢林法則，優(yōu)勝劣汰。
     我講的就是一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)。
     在叢林法則，中產(chǎn)階層聚集區(qū)他們會(huì)成功的利用自己的優(yōu)勢(shì)家庭教育成功的獲得教育上升的勝利。
     或者利用聚集的階層的形成的學(xué)區(qū)優(yōu)勢(shì)集中施壓學(xué)校搞提招班增時(shí)增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

私立應(yīng)該也放假吧？

私立也正常放假，公立的孩子放假期間也各種補(bǔ)課機(jī)構(gòu)趕場(chǎng)子

對(duì)的快樂教育最好了，各有所需，學(xué)有余力的就快樂的學(xué)習(xí)，沒有能力的就開心的玩，互不干擾，避免社會(huì)矛盾，這個(gè)方向是正確的

取決于家長(zhǎng)。