昆山如何提高自閉癥兒童的認知理解 昆山自閉癥無語言小朋友在家里怎么訓練
自閉癥兒童的認知能力普遍偏低，且需要人為的干預教育，那什么是認知能力，認知能力是指接收、加工、儲存和應用信息的能力。它是人們成功的完成活動最重要的心理條件。知覺、記憶、注意、思維和想象的能力都被認為是認知能力。 認知訓練的具體目標認知訓練可以提高孤獨癥兒童的知覺、記憶、表象、思維等各方面能力，達到全面發(fā)展的康復目標。在家庭康復中，認知訓練的內容包括注意訓練、圖形認知、顏色認知、數(shù)字認知、同類匹配、觀察能力、記憶能力和比較排序等等。以下是幾款簡單易操作的訓練小游戲，可以在生活中和孩子練起來！一．說出大小1、利用同樣顏色的5塊大積木和5塊小積木。開始時讓孩子把10塊積木根據(jù)大小分成兩堆。孩子學會正確地分類之后，問他：“哪個是大的?”，“哪個是小的?”如果回答正確，就表揚他。2、用包裝相同但大小不同的兩包糖果，讓孩子說哪個大哪個小，說對了就把糖果獎勵給他。二．物品配對1、把3個茶碗放在桌子上，拿3個彈球給孩子。告訴他：“一個茶碗里放一個彈球”。2、在紙的左邊畫3個茶碗，再在紙的右邊畫3把小勺。讓孩子畫一條線把茶碗和小勺連起來。三．清潔小能手1、準備小型塑料桶、掃把、簸箕、抹布、刷子2、過家家游戲是兒童扮演生活中角色，是兒童另一種心理成長的表現(xiàn)方法。通過角色游戲，幼兒得以在假象的情景中參與成人的生活，使他們從中體驗和認識成人的世界。3、通常男孩和女孩都需要一套清潔工具、廚房用具、工具盒醫(yī)用工具。4、幫助孩子準備一套專屬的“清潔”工具，最好尺寸和大小適合孩子的身高，選中家里的一塊區(qū)域讓他來打掃，提供一個生活中的角色讓他來扮演，盡量讓他獨立完成，可以給他設定時間和步驟輔助他完成清潔工作，需要注意的是要準備好抹布，可以及時擦掉水。三．認識身體的左右1、在孩子右手腕系上一條紅條帶，讓他記住這是右邊。帶著這條紅條帶，問他身體的左右，讓他指出左右。等孩子熟練后，逐漸用細些的紅條帶，直至沒有條帶也能指出左右為止。2、如果孩子慣用右手，要他把右手伸給你看一看。3、用右手與孩子握手，并說：“你好!”或“你用哪只手握手呀?”4、與孩子玩左右拍手的唱歌游戲。四．橡皮泥雪花1.準備橡皮泥、金色或者銀色的亮片、不同的多個雪花形狀模具2. 讓寶寶將橡皮泥揉捏至一定的軟度，然后將金色或者銀色的亮片與橡皮泥融合到一起。3. 拿出不同形狀的雪花，讓寶寶利用模具制作出不同形狀的雪花。你可以利用這個機會告訴寶寶雪花都是六邊形的，每個雪花都是不同形狀的六邊形。4.借此機會介紹對稱性。同時滿足那些喜歡壓扁、拉揉等特殊行為的自閉癥兒童。五．認識常見水果1、準備水果圖片、食物 2、看圖片辨別水果：蘋果、橘子、香蕉、葡萄、西瓜3、學說水果名字 4、認識水果顏色5、給水果涂色 6、品嘗水果7、訓練目標：在游戲中辨別水果并說出水果名稱及了解水果的特征和顏色聯(lián)系人：毛老師，，，電話：15371455662 19951156509 15306268207 地址：蘇州市昆山市玉山鎮(zhèn)中華園路850號四季商城3樓031室微信：hn1163803572公交：2 ,3,6,11,27,29,52,124,205,210A,410,416,132當然以上的這些只是孩子提高認知的一點點的小方法，特別是對于自閉癥和孤獨癥的孩子，提高他們的認知一定要有系統(tǒng)的干預計劃，早期的干預對于他們也是很重要的，也早干預越好
