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      2022-10-18 昆山商情 啟智星特教
      所謂感統失調,指的是大腦對身體各種感覺器官,比如眼睛、耳朵,皮膚等傳來的感覺信息不能夠很好地進行分析整理和綜合處理,導致其整個身體無法和諧有效運作的現象。
      簡單來說,也就是由于中樞神經系統不能正常運轉,無法正確解釋和處理各種訊息,以至于兒童外在行為無法和環(huán)境形成良好互動。在此基礎上,感統失調又可以細分為觸覺失調、前庭失調、本體覺失調等多種類型。那么如何判斷孩子的表現屬于以上哪種失調,今天我們就從它們的功能說起,看完你就會了解孩子為何會出現這類問題了!
      感覺統合訓練
      一、什么是感覺統合?
          感覺統合是感覺的輸入、加工和反應輸出的過程。運用眼睛、耳朵、皮膚等器官接受外界的感覺刺激,然后通過大腦和整個神經系統對刺激信號進行分析,最后根據分析結果對感覺刺激做出反應的過程就是感覺統合。
      二、感統失調的表現
      一般的孩子感統失調30%左右,特殊兒童特別是自閉癥的孩子感統失調達到90%。感統失調會讓孩子學習方面出現坐不住、易分心、好動、注意力不集中,抄寫閱讀跳行漏字等;性格上有的孩子表現膽小、敏感、愛哭鬧;生活上有的孩子出現容易跌倒、身體軟、力量不足、害怕各種聲響或者被碰觸,自理能力差、入睡困難以及口齒不清或者語言發(fā)育遲緩等。這些都深深的影響孩子的生活和學習,家長越早引起重視,訓練效果就越好!
      三、招生對象:2-12歲感統失調的孩子
      四、課程特色:專業(yè)評估,找出根源問題,逐一擊破,針對性解決分階段設置訓練課程利用多感官訓練工具,對敏感性、遲鈍型、混合型等不同類型的前庭平衡覺失調分別進行服務訓練;通過各種感統工具和游戲設置相結合的方法,訓練孩子的觸覺、本體覺等,逐漸改善孩子感統失調的情況。
      五、上課時間:周一到周五,周六或者周末,每節(jié)課50分鐘,可以提前溝通預約時間。
      本機構常年招生對象:
      1. 語言遲緩
      2. 口齒不清
      3. 發(fā)育遲緩
      4. 自閉癥\疑似自閉癥(孤獨癥)
      5. 多動癥
      6. 聽力障礙
      7. 感統失調
      8. 社交訓練
      9. 語言發(fā)育障礙
      01
      觸覺系統
      觸覺是分布最廣、最復雜的系統,也是最基礎的系統,其功能主要有三種:
      ★ 促進身體知覺發(fā)展和動作計劃能力
      嬰兒在成長環(huán)境中可以得到充足多元的觸覺刺激,通過觸覺刺激,他們知道了形狀、大小概念,知道了不同質地不同材料。這些信息輸入中樞神經系統進行收藏和存儲,讓大腦獲得一個完整的感覺訊息,并產生感覺回饋,這些都是身體知覺發(fā)展的基礎。
      一句話,通過觸覺認識了物體,知道了大小、形狀等概念后,就可以發(fā)展出成熟的動作計劃能力。
      ★ 影響情緒、安全感和人際關系處理
      觸覺刺激是新生嬰兒穩(wěn)定情緒和心理發(fā)展的最主要來源之一,舒適的、安全的,適當的觸覺刺激,尤其是母嬰之間的觸覺接觸,除了有利于兒童大腦發(fā)育外,也有利于依附關系的建立。
      未來,嬰兒可以將從父母那里得到安撫的舒適感覺轉移到其它地方,這些都是日后發(fā)展人際關系的重要基礎。
      ★ 影響覺醒度調節(jié)
      通俗來講,覺醒度就是指人的精神狀態(tài)。覺醒度過高,就代表著我們處于興奮狀態(tài);覺醒度太低,就意味著我們無精打采,處于低迷狀態(tài)。
      當大腦中樞神經系統接收到外界的感覺刺激,我們必須要調節(jié)我們的覺醒度。過高過低都不好,只有在適當的程度才可以讓神經系統正常有效率的工作,并產生適應性行為。
      而一旦以上觸覺功能失調,兒童就會產生相應的失調表現,比如:
      1、注意力不集中,容易分心,小動作多,很難安靜下來;
      2、不喜歡被別人碰觸,不合群,不會和小朋友一起玩耍;
      3、脾氣急躁,沒有耐心,抗挫折能力差;
      4、對精細動作、手工、剪紙等動作做起來不協調或者很困難;
      5、穿衣服、穿鞋等動作緩慢,寫作業(yè)也很慢;
      6、意識不到衣服穿錯或者紐扣系錯;
      7、只憑觸覺很難分清物體的大小和形狀;
      8、在視覺看不見的情況下很難開展任何活動,不喜歡戴眼罩。
      聯系人:趙老師
      聯系方式:18361961770(微信同步) 15162319712
      地址:昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室

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