醫(yī)生確診孩子為自閉癥孤獨癥建議早干預是什么時間最適合的機構昆山康復
早期訓練（或早期教育）分為兩個階段：早期干預和學前教育。它們都屬于特殊教育范疇。特殊教育是指針對有特殊需要的兒童進行的教育，以前，有特殊障礙的孩子只是在學齡期進入學校后才得到特殊教育服務，但是現(xiàn)在的認識趨勢是特殊教育要從早期干預計劃做起。早期干預 —— 從診斷之日起（三歲之前）通過為殘障兒童制訂的特殊教育計劃，而為殘障兒童提供的教育干預。這種情況主要是針對各種患有像孤獨癥一樣尚無法通過醫(yī)療治愈的疾病的嬰幼兒。計劃因每個殘障兒童的特點不同而異，但它們的目的都是相同的，盡量減少障礙對兒童發(fā)展的影響。早期干預專家應用有針對性的訓練及教育方法，幫助殘障兒童掌握他們不易學會的技能，專家的另一項重要任務就是教會家長掌握這些訓練技巧，并在日常生活中使用他們。孤獨癥兒童尤其需要得到早期干預服務，因為他們具有巨大的發(fā)展困難，每個孤獨癥兒童都會從早期的積極的訓練中得到幫助，并且他們能越早克服行為問題，如：發(fā)脾氣、自我刺激與娛樂，他們就會在今后的學習活動中越少受到這些行為的干擾。早期干預專家應用有針對性的訓練及教育方法，幫助殘障兒童掌握他們不易學會的技能，專家的另一項重要任務就是教會家長掌握這些訓練技巧，并在日常生活中使用他們。孤獨癥兒童尤其需要得到早期干預服務，因為他們具有巨大的發(fā)展困難，每個孤獨癥兒童都會從早期的積極的訓練中得到幫助，并且他們能越早克服行為問題，如：發(fā)脾氣、自我刺激與娛樂，他們就會在今后的學習活動中越少受到這些行為的干擾。昆山市璦特生兒童特教中心長期招收：1.自閉癥、孤獨癥（有刻板行為，對周邊事務沒有反應）2.語言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）3.輕度智障（無法理解常規(guī)的信息）4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細化動作）5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差，本體沒有正常力量）6.注意力差（亂跑動，不能專注學習及生活）7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）年齡：2-13歲上課時間段：周一至周六 8：30—18：00微信/手機號：15371455662（朱老師）微信/手機號：15306268207（王老師）昆山校區(qū)：昆山柏陽街22號（朝陽大潤發(fā)對面）
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