孩子有口肌問(wèn)題昆山家長(zhǎng)在家也能教寶寶不會(huì)說(shuō)話三歲沒(méi)有語(yǔ)言口肌家庭干預(yù)重點(diǎn)
在日常家居生活中如何幫助孩子練習(xí)發(fā)音呢？構(gòu)音器官是由下頜、唇、舌、軟腭、懸雍垂、口腔、鼻腔以及咽腔等器官組成，其中下頜、舌、唇、軟腭等器官的運(yùn)動(dòng)功能是影響構(gòu)音的最主要因素。這些構(gòu)音器官的運(yùn)動(dòng)屬于精細(xì)運(yùn)動(dòng)，今天就來(lái)具體說(shuō)說(shuō)。 下 頜感知下頜關(guān)節(jié)下頜是通過(guò)顳頜關(guān)節(jié)連接在顱骨下方的一塊U形骨，參與構(gòu)音運(yùn)動(dòng)下頜是口部結(jié)構(gòu)**能發(fā)育最早的部分。如果下頜不會(huì)運(yùn)動(dòng)，唇和舌也可能不會(huì)運(yùn)動(dòng)，如果下頜運(yùn)動(dòng)方向改變，那么唇和舌的運(yùn)動(dòng)方向也會(huì)改變。下頜所處姿勢(shì)位：水平正中，上下牙無(wú)接觸，有楔形縫隙。下頜運(yùn)動(dòng)對(duì)構(gòu)音的作用非常重要，說(shuō)話的過(guò)程就是下頜上下運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。
下頜以大運(yùn)動(dòng)模式開(kāi)始它的里程，在發(fā)育初期，下頜可以向各個(gè)方向進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，包括上下、左右、前后、旋轉(zhuǎn)等等。下頜運(yùn)動(dòng)較多，唇舌運(yùn)動(dòng)較少，隨著神經(jīng)系統(tǒng)和肌肉發(fā)育的成熟，下頜趨于成熟，受控程度逐漸增加，更小或更精細(xì)的分級(jí)運(yùn)動(dòng)模式形成，唇和舌運(yùn)動(dòng)也變得靈活。例如，肌力高，下頜活動(dòng)受限，張嘴巴是可能會(huì)牽拉鼻面部甚至肩部動(dòng)：再如，下頜轉(zhuǎn)換運(yùn)動(dòng)障礙，只能說(shuō)一個(gè)字的階段；如a-i，兩個(gè)單音不能連續(xù)說(shuō)出；咬牙膠不能連續(xù)。下頜運(yùn)動(dòng)直接影響唇和舌的運(yùn)動(dòng)以及舌和上腭的關(guān)系。下頜運(yùn)動(dòng)受限或運(yùn)動(dòng)過(guò)度將嚴(yán)重影響構(gòu)音。下頜運(yùn)動(dòng)的程度直接影響言語(yǔ)的響度和清晰度。在成熟的言語(yǔ)過(guò)程中，下頜的運(yùn)動(dòng)幅度很小，舌部和唇部的運(yùn)動(dòng)幅度和速度大且快。下頜的運(yùn)動(dòng)方式主要有：下頜向下運(yùn)動(dòng)、下頜向上運(yùn)動(dòng)、下頜上下運(yùn)動(dòng)、下頜向左運(yùn)動(dòng)、下頜向右運(yùn)動(dòng)、下頜左右運(yùn)動(dòng)、下頜向前運(yùn)動(dòng)、下頜向后運(yùn)動(dòng)、下頜前后運(yùn)動(dòng)、閉唇下頜上下運(yùn)動(dòng)。下頜的肌群分為下頜肌四組和下頜牽肌三組。家居訓(xùn)練主要通過(guò)咀嚼運(yùn)動(dòng)來(lái)完成。通過(guò)咀嚼可以提高下頜的靈活性和協(xié)調(diào)性，同時(shí)可以放松構(gòu)音肌群。那么，我們可以通過(guò)什么方式來(lái)練習(xí)咀嚼？下頜居家訓(xùn)練方法：咀嚼牙膠（盡可能長(zhǎng)大嘴巴）小皮球的抵壓運(yùn)動(dòng)（下頜、唇以及腮部）家居生活練習(xí)（大塊食物，如吃蘋果，由泥狀-條狀-半個(gè)-整個(gè)，逐漸過(guò)渡）此外，還需要注意的是，難咀嚼的食物并不是如黃瓜、餅干一類脆性大的，而是指韌性大，纖維多的食物，如地瓜干、牛肉干、魷魚(yú)絲等唇部請(qǐng)大家觀察安靜時(shí)，唇部是如何的姿勢(shì)位。唇自然處于水平正中位，左右對(duì)稱，微微閉合；唇的生理作用，是關(guān)閉口腔的入口，防止食物和唾液流出，并能參與面部表情的形成及構(gòu)音運(yùn)動(dòng)。比如我們的很多孩子說(shuō)話時(shí)嘴唇不動(dòng)，或者笑的不自然，一部分也是肌肉的控制問(wèn)題。成熟的言語(yǔ)中，唇運(yùn)動(dòng)是相當(dāng)簡(jiǎn)單并且容易觀察的，其參與的音有很多-如雙唇音（b、p、m）-唇齒音（f）-圓唇音（u、ü、o）-展唇音（i）言語(yǔ)的過(guò)程中，唇部不到位，構(gòu)音的清晰度就會(huì)受影響。構(gòu)音時(shí)唇的運(yùn)動(dòng)方式有哪些呢？唇部主要有圓唇、展唇、雙唇閉合、以及唇齒配合。言語(yǔ)過(guò)程中，下頜、唇、舌，每個(gè)部分都要快速精準(zhǔn)的到達(dá)音位，正如彈琴時(shí)，每一個(gè)琴鍵的準(zhǔn)確彈奏，才能最終彈出悅耳的音樂(lè)。因此，言語(yǔ)的過(guò)程也是如此，在下頜、唇、舌等構(gòu)音器官一同搭配時(shí)，每一點(diǎn)的差別，都會(huì)影響構(gòu)音的精準(zhǔn)。唇運(yùn)動(dòng)障礙根據(jù)肌張力可分為：面部和唇部肌張力低下：1、雙唇和面部肌張力低下將導(dǎo)致雙唇運(yùn)動(dòng)緩慢、無(wú)力或完全缺失。2、雙唇看起來(lái)有點(diǎn)大，下唇還有可能低垂。3、雙唇在說(shuō)話、進(jìn)食、模仿和放松時(shí)均不運(yùn)動(dòng)。4、口部放松狀態(tài)下主要特征是雙唇張開(kāi)。唇肌張力低下通常與口部觸覺(jué)弱敏和逆向吞咽模式有關(guān)（如用奶瓶、吸大拇指）面部和唇部肌張力過(guò)高：1、雙唇肌張力過(guò)高將導(dǎo)致唇的回縮（如上唇回縮-上齒暴露；唇側(cè)向收縮-口角兩側(cè)肌肉緊張，有硬結(jié)“苦笑”等等）2、面部和唇部肌張力過(guò)高常與口部觸覺(jué)過(guò)度敏感有關(guān)。身體其他部分（如肩頸部）的觸覺(jué)過(guò)敏和肌張力過(guò)高將直接導(dǎo)致面部和唇部的肌張力過(guò)高。唇部家居訓(xùn)練方法：感知：乳牙刷刺激；不同溫度的刺激；擠壓刺激等等；圓唇：拉、冷熱刺激、擠壓刺激、牙刷刺激、吹、吸管喝水、借助管狀物件練習(xí)噘嘴；展唇：用牙膠咀嚼、咬棉棒、微笑等；唇力量：抿壓舌板、紐扣、親親、撲氣等。舌部舌部是最重要的構(gòu)音器官，也是最晚發(fā)育且最關(guān)鍵的構(gòu)音器官。它主要的生理功能是協(xié)調(diào)咀嚼和吞咽。舌部的構(gòu)音運(yùn)動(dòng)必須迅速而又精準(zhǔn)，否則言語(yǔ)將變得含混模糊。很多孩子說(shuō)話時(shí)舌頭是不動(dòng)的。成熟的言語(yǔ)是在舌運(yùn)動(dòng)發(fā)育成熟的基礎(chǔ)上形成的，言語(yǔ)不成熟則表明舌運(yùn)動(dòng)不成熟。在漢語(yǔ)中，所有韻母和聲母都與舌的運(yùn)動(dòng)緊密相關(guān)，21個(gè)聲母中有17個(gè)是舌聲母，即使是唇聲母也需要舌運(yùn)動(dòng)的參與（bpmf）。在言語(yǔ)發(fā)育初期，舌隨著下頜運(yùn)動(dòng)而運(yùn)動(dòng)；之后左右；最后，向各個(gè)方向做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。舌的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)是舌充分從下頜分化出獲得獨(dú)立運(yùn)動(dòng)能力的信號(hào)。張開(kāi)嘴巴舌在自然狀態(tài)下，能保持靜止不動(dòng)，舌呈碗狀。自然狀態(tài)下異常：
昆山市璦特生兒童特教中心長(zhǎng)期招收：1.自閉癥、孤獨(dú)癥（有刻板行為，對(duì)周邊事務(wù)沒(méi)有反應(yīng)）2.語(yǔ)言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒(méi)有或少有語(yǔ)言能力）3.輕度智障（無(wú)法理解常規(guī)的信息）4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細(xì)化動(dòng)作）5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差，本體沒(méi)有正常力量）6.注意力差（亂跑動(dòng)，不能專注學(xué)習(xí)及生活）7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）年齡：2-13歲上課時(shí)間段：周一至周六 8：30—18：00微信/手機(jī)號(hào)：15371455662（朱老師）微信/手機(jī)號(hào)：15306268207（王老師）昆山校區(qū)：昆山柏陽(yáng)街22號(hào)（朝陽(yáng)大潤(rùn)發(fā)對(duì)面）千燈校區(qū)：千燈鎮(zhèn)人和路257-259（千燈優(yōu)家寶貝三樓）
下頜以大運(yùn)動(dòng)模式開(kāi)始它的里程，在發(fā)育初期，下頜可以向各個(gè)方向進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，包括上下、左右、前后、旋轉(zhuǎn)等等。下頜運(yùn)動(dòng)較多，唇舌運(yùn)動(dòng)較少，隨著神經(jīng)系統(tǒng)和肌肉發(fā)育的成熟，下頜趨于成熟，受控程度逐漸增加，更小或更精細(xì)的分級(jí)運(yùn)動(dòng)模式形成，唇和舌運(yùn)動(dòng)也變得靈活。例如，肌力高，下頜活動(dòng)受限，張嘴巴是可能會(huì)牽拉鼻面部甚至肩部動(dòng)：再如，下頜轉(zhuǎn)換運(yùn)動(dòng)障礙，只能說(shuō)一個(gè)字的階段；如a-i，兩個(gè)單音不能連續(xù)說(shuō)出；咬牙膠不能連續(xù)。下頜運(yùn)動(dòng)直接影響唇和舌的運(yùn)動(dòng)以及舌和上腭的關(guān)系。下頜運(yùn)動(dòng)受限或運(yùn)動(dòng)過(guò)度將嚴(yán)重影響構(gòu)音。下頜運(yùn)動(dòng)的程度直接影響言語(yǔ)的響度和清晰度。在成熟的言語(yǔ)過(guò)程中，下頜的運(yùn)動(dòng)幅度很小，舌部和唇部的運(yùn)動(dòng)幅度和速度大且快。下頜的運(yùn)動(dòng)方式主要有：下頜向下運(yùn)動(dòng)、下頜向上運(yùn)動(dòng)、下頜上下運(yùn)動(dòng)、下頜向左運(yùn)動(dòng)、下頜向右運(yùn)動(dòng)、下頜左右運(yùn)動(dòng)、下頜向前運(yùn)動(dòng)、下頜向后運(yùn)動(dòng)、下頜前后運(yùn)動(dòng)、閉唇下頜上下運(yùn)動(dòng)。下頜的肌群分為下頜肌四組和下頜牽肌三組。家居訓(xùn)練主要通過(guò)咀嚼運(yùn)動(dòng)來(lái)完成。通過(guò)咀嚼可以提高下頜的靈活性和協(xié)調(diào)性，同時(shí)可以放松構(gòu)音肌群。那么，我們可以通過(guò)什么方式來(lái)練習(xí)咀嚼？下頜居家訓(xùn)練方法：咀嚼牙膠（盡可能長(zhǎng)大嘴巴）小皮球的抵壓運(yùn)動(dòng)（下頜、唇以及腮部）家居生活練習(xí)（大塊食物，如吃蘋果，由泥狀-條狀-半個(gè)-整個(gè)，逐漸過(guò)渡）此外，還需要注意的是，難咀嚼的食物并不是如黃瓜、餅干一類脆性大的，而是指韌性大，纖維多的食物，如地瓜干、牛肉干、魷魚(yú)絲等唇部請(qǐng)大家觀察安靜時(shí)，唇部是如何的姿勢(shì)位。唇自然處于水平正中位，左右對(duì)稱，微微閉合；唇的生理作用，是關(guān)閉口腔的入口，防止食物和唾液流出，并能參與面部表情的形成及構(gòu)音運(yùn)動(dòng)。比如我們的很多孩子說(shuō)話時(shí)嘴唇不動(dòng)，或者笑的不自然，一部分也是肌肉的控制問(wèn)題。成熟的言語(yǔ)中，唇運(yùn)動(dòng)是相當(dāng)簡(jiǎn)單并且容易觀察的，其參與的音有很多-如雙唇音（b、p、m）-唇齒音（f）-圓唇音（u、ü、o）-展唇音（i）言語(yǔ)的過(guò)程中，唇部不到位，構(gòu)音的清晰度就會(huì)受影響。構(gòu)音時(shí)唇的運(yùn)動(dòng)方式有哪些呢？唇部主要有圓唇、展唇、雙唇閉合、以及唇齒配合。言語(yǔ)過(guò)程中，下頜、唇、舌，每個(gè)部分都要快速精準(zhǔn)的到達(dá)音位，正如彈琴時(shí)，每一個(gè)琴鍵的準(zhǔn)確彈奏，才能最終彈出悅耳的音樂(lè)。因此，言語(yǔ)的過(guò)程也是如此，在下頜、唇、舌等構(gòu)音器官一同搭配時(shí)，每一點(diǎn)的差別，都會(huì)影響構(gòu)音的精準(zhǔn)。唇運(yùn)動(dòng)障礙根據(jù)肌張力可分為：面部和唇部肌張力低下：1、雙唇和面部肌張力低下將導(dǎo)致雙唇運(yùn)動(dòng)緩慢、無(wú)力或完全缺失。2、雙唇看起來(lái)有點(diǎn)大，下唇還有可能低垂。3、雙唇在說(shuō)話、進(jìn)食、模仿和放松時(shí)均不運(yùn)動(dòng)。4、口部放松狀態(tài)下主要特征是雙唇張開(kāi)。唇肌張力低下通常與口部觸覺(jué)弱敏和逆向吞咽模式有關(guān)（如用奶瓶、吸大拇指）面部和唇部肌張力過(guò)高：1、雙唇肌張力過(guò)高將導(dǎo)致唇的回縮（如上唇回縮-上齒暴露；唇側(cè)向收縮-口角兩側(cè)肌肉緊張，有硬結(jié)“苦笑”等等）2、面部和唇部肌張力過(guò)高常與口部觸覺(jué)過(guò)度敏感有關(guān)。身體其他部分（如肩頸部）的觸覺(jué)過(guò)敏和肌張力過(guò)高將直接導(dǎo)致面部和唇部的肌張力過(guò)高。唇部家居訓(xùn)練方法：感知：乳牙刷刺激；不同溫度的刺激；擠壓刺激等等；圓唇：拉、冷熱刺激、擠壓刺激、牙刷刺激、吹、吸管喝水、借助管狀物件練習(xí)噘嘴；展唇：用牙膠咀嚼、咬棉棒、微笑等；唇力量：抿壓舌板、紐扣、親親、撲氣等。舌部舌部是最重要的構(gòu)音器官，也是最晚發(fā)育且最關(guān)鍵的構(gòu)音器官。它主要的生理功能是協(xié)調(diào)咀嚼和吞咽。舌部的構(gòu)音運(yùn)動(dòng)必須迅速而又精準(zhǔn)，否則言語(yǔ)將變得含混模糊。很多孩子說(shuō)話時(shí)舌頭是不動(dòng)的。成熟的言語(yǔ)是在舌運(yùn)動(dòng)發(fā)育成熟的基礎(chǔ)上形成的，言語(yǔ)不成熟則表明舌運(yùn)動(dòng)不成熟。在漢語(yǔ)中，所有韻母和聲母都與舌的運(yùn)動(dòng)緊密相關(guān)，21個(gè)聲母中有17個(gè)是舌聲母，即使是唇聲母也需要舌運(yùn)動(dòng)的參與（bpmf）。在言語(yǔ)發(fā)育初期，舌隨著下頜運(yùn)動(dòng)而運(yùn)動(dòng)；之后左右；最后，向各個(gè)方向做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。舌的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)是舌充分從下頜分化出獲得獨(dú)立運(yùn)動(dòng)能力的信號(hào)。張開(kāi)嘴巴舌在自然狀態(tài)下，能保持靜止不動(dòng)，舌呈碗狀。自然狀態(tài)下異常：- 舌伴有不隨意運(yùn)動(dòng)或偏離；
- 舌尖回縮，舌葉隆起；
- 舌一直在抖動(dòng)，舌沿中線隆起，舌兩側(cè)松軟；
- 舌癱軟無(wú)力伸出口外或癱軟無(wú)力充滿整個(gè)口腔，或舌體攣縮成球狀后縮下陷到咽部。
昆山市璦特生兒童特教中心長(zhǎng)期招收：1.自閉癥、孤獨(dú)癥（有刻板行為，對(duì)周邊事務(wù)沒(méi)有反應(yīng)）2.語(yǔ)言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒(méi)有或少有語(yǔ)言能力）3.輕度智障（無(wú)法理解常規(guī)的信息）4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細(xì)化動(dòng)作）5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差，本體沒(méi)有正常力量）6.注意力差（亂跑動(dòng)，不能專注學(xué)習(xí)及生活）7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）年齡：2-13歲上課時(shí)間段：周一至周六 8：30—18：00微信/手機(jī)號(hào)：15371455662（朱老師）微信/手機(jī)號(hào)：15306268207（王老師）昆山校區(qū)：昆山柏陽(yáng)街22號(hào)（朝陽(yáng)大潤(rùn)發(fā)對(duì)面）千燈校區(qū)：千燈鎮(zhèn)人和路257-259（千燈優(yōu)家寶貝三樓）
