昆山發(fā)育遲緩康復(fù)機構(gòu) 昆山自閉癥訓(xùn)練中心 昆山語言訓(xùn)練機構(gòu) 昆山專業(yè)發(fā)育遲緩
3之后的孩子，最大的特點是有了自己的性格，這是孩子成長的最大標志，這個性格在今后的人生中基本是不會改變的。 3到6歲的孩子進入了能力爆炸式成長的時期，對各種沒見過的東西有興趣，學(xué)能力非常的強，基本一次就學(xué)會，看一次，聽一次就能記住。但這個時期并不是來學(xué)知識的，而是來形成慣的。 很多孩子在幼兒園的時候，老師喜歡，家長喜歡，但上了小學(xué)就表現(xiàn)出各種問題。3到6歲很大程度上就是學(xué)指令感、規(guī)則感、自律性的，如果家長在這個時期沒有對這些沒有關(guān)注到，孩子就不具備去學(xué)校上學(xué)的能力。他不能專注的做一件事情、不能明白老師的指令、不能處理和其他同學(xué)的關(guān)系。 6歲時孩子人生最重要的一個分水嶺，是檢驗孩子在這6年的成長結(jié)果，是體現(xiàn)父母在這6年里付出多少的時刻。 啟智星兒童康復(fù)中心是由昆山市殘聯(lián)主管，經(jīng)昆山市民政局批準的民辦非企業(yè)單位。本中心為自閉癥傾向、語言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、多動癥、唐氏兒等特殊兒童提供專業(yè)評估、康復(fù)訓(xùn)練、早期教育和支持，以全面協(xié)助孩子解決在生活、學(xué)和發(fā)展上的困難。我們老師都是經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，良好的專業(yè)技能和素養(yǎng)，秉承著以孩子為本和服務(wù)質(zhì)量至上的原則，采用應(yīng)用行為分析(ABA)、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)(RDI)、思維訓(xùn)練、音樂治療等訓(xùn)練方法科學(xué)結(jié)合的康復(fù)模式，通過專業(yè)努力，幫助孩子取得更大的進步讓孩子能順利的融入大環(huán)境。 中心宗旨：用愛心和耐心，以及專業(yè)的知識技能，成為引導(dǎo)孩子前進的燈塔。 本機構(gòu)常年招生對象：1. 語言遲緩2. 口齒不清3. 發(fā)育遲緩4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨癥）5. 多動癥6. 聽力障礙7. 感統(tǒng)失調(diào)8. 社交訓(xùn)練9. 語言發(fā)育障礙啟智星特教中心開設(shè)的課程有1. 語言認知理解課2. 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練3. 小組融合課4. 精細訓(xùn)練5. 游戲課6. 半日制課程7.游戲小組課聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室[attachment=5881066] 看到別人家的孩子好，其實是父母教育的好。比較孩子其實就是比較父母，在和自己孩子說別人家的孩子時，其實父母是在說自己的犯的錯。 孩子成長不是一蹴而就的，是一點一點的成長的。尊重孩子的成長規(guī)律，再多的期盼，也不能違背。 所以，就可塑性而言，兩歲的孩子不如一歲的孩子，三歲的孩子又不如兩歲的孩子......等到一個人成年，他的腦網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)被大部分連結(jié)并固化，想要再產(chǎn)生新的連結(jié)，形成新的網(wǎng)絡(luò)，也就是改變原有的能力、慣、情緒等就更加難上加難了。現(xiàn)在你知道為什么我們一直強調(diào)感統(tǒng)訓(xùn)練越早越好了吧！ 0-3歲是感統(tǒng)失調(diào)的預(yù)防期； 3-6歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期； 6-12歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的彌補期；
