不要把自己孩子跟別的孩子比較。這也是自閉癥兒童家長們的通病，總愛把孩子跟別的孩子比來比去，如果發現自己的孩子在某些方面不如其他孩子，就會垂頭喪氣甚至責備孩子，其實，每個孩子都有自己的長處和不足，只要跟自身比有進步，那就是值得慶賀的。讓孩子有自己的想法。由于我們的孩子在語言方面存在一定的障礙，所以表達能力有限，家長們總是覺得愛將自己的想法強加于孩子身上，孩子的學、娛樂等等都是按家長的想法去安排的，其實，孩子們有自己的想法，隨著年齡的增長，他們的思維和想象會變得越來越豐富，他們有自己的喜好，也有自己反感的事物，我們應該跟孩子加強溝通，了解他們內心的想法，這樣才能使他們生活更加愉快、學更加主動。
   感覺統合運動訓練   課程目標：調節兒童感覺訊息處理能力，促進感覺統合發展，有利于兒童的言語能力提高，情緒平穩，注意力集中，運動協調能力得到加強等。
課程對象：2-10歲兒童，有感覺訊息處理問題，言語語言發展障礙，注意力缺失多動障礙等
課程特色：專業評估測試，一對一，以兒童喜愛的游戲運動形式，讓兒童快樂地學成長。
課程設置：55分鐘一節課，3個月一周期。        
   每個孩子都是獨一無二的，雖然我們的孩子是一個特殊孩子，但是，他依然有豐富的內心世界，有自己獨特的思維。對于這些孩子，家長們應該付出更多的愛和努力。
愛孩子。這是毋庸置疑的，每位家長都無比疼愛自己的孩子，然而我們的這些自閉孩子們，有時候他們會對我們的愛視而不見，不要沮喪，耐心的等待，給他們熱情的擁抱和溫暖的呵護，他們是能夠感受到的。某些時候我會覺得很幸運，因為昊昊不像很多星兒那樣缺乏親情感，他有很敏感的神經，有濃烈的親情感，會對我們開心地笑、給我們擁抱和親吻。另一方面，對于孩子，我們的愛中還包含了內心的自責和歉疚，所以有時候會顯得有些溺愛，現在想起來是對孩子成長不利的，比如孩子不想自己吃飯，我們就會去喂，這其實對他的自理能力沒有一點好處，現在，在老師的幫助下，孩子每頓飯都自己用勺子吃，偶爾還能用一下筷子。這讓我們懂得了，愛和溺愛是不能等同的。
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