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      [教育]昆山自閉癥訓(xùn)練康復(fù)中心-昆山亨那特教學(xué)校 [復(fù)制鏈接]

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      美女離線璦特生特教
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      樓主  發(fā)表于: 2018-02-26 , 來(lái)自:江蘇省0==

      自閉癥是怎樣形成的?
      1.孤獨(dú)癥與基因相關(guān)
      2.孤獨(dú)癥也大腦結(jié)構(gòu)異常有關(guān)
      3.孤獨(dú)癥與環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)因素有關(guān)

      對(duì)于孤獨(dú)癥常見的誤解:
      誤解1、孤獨(dú)癥是一種心理疾病
      誤解2、孤獨(dú)癥是因?yàn)榻甜B(yǎng)方式不妥而導(dǎo)致的
      誤解4、孤獨(dú)癥患者在智力方面低于普通人群
      誤解5、孤獨(dú)癥患者在某方面有特殊能力
      誤解6、孤獨(dú)癥患者沒有感情,因此不會(huì)與他人建立友誼
      誤解7、孤獨(dú)癥患者不會(huì)說話

          眾多的實(shí)踐表明,如果提早對(duì)自閉癥孩子進(jìn)行社交能力訓(xùn)練,自閉癥孩子的社交能力是可以得到很大提升的,這就需要自閉癥孩子家長(zhǎng)做好早期的社會(huì)交往訓(xùn)練師。父母是自閉癥孩子的第一任老師,也要做自閉癥孩子的第一任訓(xùn)練師,堅(jiān)持對(duì)自閉癥孩子的社會(huì)交往能力訓(xùn)練,相信我們的孩子一定可以成功的融入社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。
      1.讓孩子擁有干凈整潔的外表和最基本的社交禮儀
      2.提高自閉癥孩子與外界的接觸和親近程度
      3.通過講故事,讓孩子進(jìn)行情景化訓(xùn)練
      4.利用同伴關(guān)系誘發(fā)自閉癥孩子主動(dòng)與人交往

      關(guān)于亨那
          我們致力于2-6歲特殊需求兒童的言語(yǔ)語(yǔ)言訓(xùn)練,為語(yǔ)言障礙、發(fā)育遲緩、自閉癥傾向兒童提供個(gè)性化的訓(xùn)練課程,包括口肌訓(xùn)練,發(fā)音誘導(dǎo)訓(xùn)練,語(yǔ)言理解和表達(dá)訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、社交與情緒管理等等。和家長(zhǎng)一起幫助兒童從沒有聲音到有聲音,從不會(huì)說話到會(huì)說話,從口齒不清到說話清晰流利,并且引導(dǎo)他們提高溝通和社交適應(yīng)能力。我們引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的兒童言語(yǔ)語(yǔ)言訓(xùn)練方法和技術(shù),以我們專注而專業(yè)的服務(wù)精神,顯著的訓(xùn)練成果,更好的服務(wù)家長(zhǎng)和特殊兒童。

      我們課程如下:
      1、言語(yǔ)治療:沒有聲音,不會(huì)發(fā)音,或發(fā)音錯(cuò)誤,口齒不清的孩子。
      2、語(yǔ)言訓(xùn)練:2-6歲,語(yǔ)言發(fā)展遲緩,社交溝通障礙的孩子。
      3、社交訓(xùn)練:亨那引進(jìn)美國(guó)RDI(兒童社交能力發(fā)展干預(yù))的理念和課程大綱,結(jié)合兒童心理特點(diǎn)和特殊兒童社交能力和情緒管理訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn),專門針對(duì)社會(huì)交往能力不足、情緒自控能力較弱的學(xué)前兒童,推出此課程。
      4、感覺統(tǒng)合運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練:2-10歲兒童,有感覺訊息處理問題,言語(yǔ)語(yǔ)言發(fā)展障礙,注意力缺失多動(dòng)障礙等。
      5、融合課:2-10歲兒童家長(zhǎng),社交溝通障礙、游戲障礙、學(xué)障礙等特殊人群。

      孤獨(dú)癥的最佳治療時(shí)間:
          2—6歲是治療自閉癥的最佳時(shí)間段,發(fā)現(xiàn)和治療得越早,效果越好。自閉癥嬰幼兒的各種表現(xiàn)與其他兒童很不一樣。一類是常常大聲尖叫,無(wú)法安靜下來(lái);也有的則安安靜靜,對(duì)正常兒童生長(zhǎng)發(fā)育過程中感興趣的事物沒有任何興趣。

      給家長(zhǎng)的建議一旦自己的孩子被確診為自閉癥以后,怎么做才能有效地幫助自閉癥兒童康復(fù)呢?我們給家長(zhǎng)提出以下幾條建議,你們不妨試試。
      一、勇敢地走出去,爭(zhēng)取人們的廣泛理解與同情,我們千萬(wàn)不要因?yàn)橛幸粋(gè)自閉癥的孩子而造就一個(gè)“孤獨(dú)的家庭”。
      (一)不要對(duì)至愛親朋隱瞞實(shí)情,要酌情向他們說明情況,你需要傾訴苦惱。他們會(huì)是你精神乃至實(shí)際行動(dòng)上的支持者。
      (二)不要向單位領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心你的同事隱瞞實(shí)情,相信他們會(huì)給予你理解與幫助。
      (三)對(duì)鄰里的詢問和關(guān)注要給予適度的、誠(chéng)懇的回答,這樣可消除猜測(cè)和好奇,你就可以避免因藏著、掖著而又怕被別人知曉的尷尬局面。
      (四)要讓孩子融入正常社會(huì),走出自己封閉的天地,為此注意做好必要的準(zhǔn)備。在公眾場(chǎng)合,對(duì)孩子表現(xiàn)出的不恰當(dāng)行為,要坦然地面對(duì),從容處理,同時(shí)要向有關(guān)人員及周圍的人簡(jiǎn)單說明孩子的疾患,并致歉意。這樣比你惱怒,因面子而失去理智好得多。
      (五)要以百折不撓的精神去為孩子找一個(gè)教育訓(xùn)練機(jī)構(gòu),這樣孩子可以受到家庭不能給予的教育、技能。


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