不要溺愛孩子
一、這些話，請不要說
“打桌子，誰叫它弄疼我們寶寶的！”
孩子在能走能跑的年紀，磕磕碰碰的其實很正常，調(diào)皮點的一天都不知道要碰多少次。但如果孩子碰到桌子，就邊打桌子邊說：“誰要你碰到我們寶寶的…”
這對孩子造成的影響是負面的，孩子會認為我摔倒了不是我的錯，都是桌子凳子的錯！這樣的孩子你還指望他長大能三省吾身？大概一切都是別人的錯了！
“這么小的孩子懂什么！”
碰到長輩們說這句話的時候，真的是讓人想解釋的心情都沒有！你當孩子都是傻子啊？孩子做錯什么事您老人家說因為他不懂事可以原諒，我教孩子應該自己的事情自己做，您老人家又說孩子太小不要勉強他長大就知道了……
這孩子總是聰明的很，時間一長，你再要他做點什么，指不定給你來一句“誰誰說我還小…”到時候你后悔都來不及！
服務目標：我們只是一群普通的搭橋者，我們的目標：讓橋更寬、讓橋兩邊特殊的人更好的交流學，共同成長。因此亨那的教師均是正規(guī)師范院校畢業(yè)，取得教師資格證，通過專業(yè)的培訓后上崗， 教育訓練經(jīng)驗豐富，在上海、廣州、北京、臺灣等每年參加專業(yè)的培訓進修實踐，擁有相關培訓資格證書。亨那辦學理念先進，教育訓練效果顯著，努力為特殊兒童的教育和發(fā)展做出貢獻。
   上課時間：1.周一到五 8:30-17:00(小朋友時間排課）
             2.周六、周日單約排課。
招生對象：1.自閉癥\疑似自閉癥（孤獨癥）
            2.發(fā)育遲緩
            3.感統(tǒng)失調(diào)兒童
            4.口齒不清
            5.語言發(fā)育遲緩
            6.社交訓練
            7.生活自理
            8.音樂游戲
            9.手部精細
            10.幼小銜接
            11.注意力訓練
            12.多動癥
            13.行為矯正

也就是孩子自己的事情自己負責。
在家里，自己獨立完成自己的生活起居，打掃自己的房間，清理自己的物品等。
在學上，自己獨立思考，獨立完成。
在心理上，也要獨立。
家長不能代替孩子去考慮問題，要孩子自己去思考，尊重孩子的意見，這樣孩子能獨立思考問題，能有主見，從而為孩子以后的成功打下基礎。
日本的孩子從小家長就灌輸“自己的事情自己完成”，所以日本孩子出外自己背包，再重也要自己背，如要別人來幫忙，那是別人看不起的。有的男孩從小就洗冷浴，一年四季洗冷水，來鍛煉自己的意志和吃苦精神。
在教育觀念上，日本也從小灌輸孩子，自己國家資源稀薄，只有靠自己的力量去生活。

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