怎么稱贊孩子：
1、同學說了你壞話，你沒計較，這點做得很好。
——稱贊包容
2、你的選擇是對的。
——稱贊選擇能力
3、你把書包整理得很好！
——稱贊做事有條理
4 、你相信你會按時睡覺。
——稱贊講規矩
5、你還記得爸爸和媽媽的生日，你真用心。
——稱贊用心
6、雖然這么難，但是你始終沒放棄。
——稱贊堅持
7、這個方法挺有創意的。
——稱贊創新
8、你和你的同學很團結呀！
——稱贊團結協作
   關于亨那
我們是一家專業從事語言、言語能力開發訓練的機構。 我們致力于2-6歲特殊需求兒童的言語語言訓練，為語言障礙、發育遲緩、自閉癥傾向兒童提供個性化的訓練課程，包括口肌訓練，發音誘導訓練，語言理解和表達訓練、感覺統合訓練、社交與情緒管理等等。和家長一起幫助兒童從沒有聲音到有聲音，從不會說話到會說話，從口齒不清到說話清晰流利，并且引導他們提高溝通和社交適應能力。我們引進國際先進的兒童言語語言訓練方法和技術，以我們專注而專業的服務精神，顯著的訓練成果，更好的服務家長和特殊兒童。
課程形式: 一對一個訓、一對二合訓課程目標: 語言、行為情緒、社會交往適應
課程內容:
1、語言康復訓練
循著正常兒童語言發展的規律，另一方面又運用先進的科學的教學理念結合言語病理、聽力學、言語與語言康復等學科針對孤獨癥兒童的語言發育特點，為每一位發育障礙兒童的語言能力進行全方位評估，量身打造語言
訓練計劃。課程包含口部訓練、構音訓練、詞語訓練、會話訓練、社交性語言、想法解讀訓練等多方面，幫助兒童開展語言交往技能訓練，減少其不合適的行為，提高社會認識和適應能力。課程設置中根據兒童語言交往
技能的實際情況，選擇不同的主題，促進其相應的語言交往技能。兒童的語言溝通能力、語言文字能力，為他們插上語言的翅膀，以促進他們的全面成長及社會性發展。
2、行為情緒訓練
穩定的情緒是對孤獨癥兒童進行教育訓練的基礎，也是引導他們參與集體和社會活動的基礎，只有情緒穩定，
兒童才能接受教育訓練和得日常生活活動、學技能逐步發展人際交往和社會適應能力，認真分析兒童情緒問題原因，采取相應處理措施，設置有效科學空間，令其在最短時間內減少或消除問題行為，學會自我控制、
自我管理、參與配合方面促進其全面發展。
3、自閉癥兒童社交行為訓練
社交就是建立社會或團體內共同認許的行為，及與別人相處的技巧。社交課程為增進自閉癥兒童與別人相處的技巧，包括學認識自己、發展自主行為、處理人際關系等；提高自閉癥兒童在其他學范圍中的能力；學
不局限于日常生活中的某段時間或某一節課，在任何時間或進行任何活動時同時學,我們同時提倡家長參與相應課程,與孩子共同成長.
聯系電話：0512-57352378    15306268207
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聯系人：趙老師
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