能力培養(yǎng)：
1、 1～2歲寶寶版：生活慣、情商、認知、語言、運動能力的全面培養(yǎng)起跑線。
2、 2～3歲幼幼版：生活慣、安全意識、思維拓展，快樂自信入園。
3、 3～4歲樂樂版：性格養(yǎng)成、智力開發(fā)、社會交往、安全教育全面培養(yǎng)。
4、 4～5歲童童版：思維能力、社交技能、自我管理能力的全面培養(yǎng)。
5、 5～6歲成長版：自主學、創(chuàng)意探索、做好入學準備，全面輕松入學
動畫片介紹：《米卡成長天地》，以寶寶成長不同時期的成長需求為目標，集體驗、閱讀和游戲“三位一體”，每月一個主題，每一主題產(chǎn)品包括游戲書、繪本故事書、DVD、玩具、媽媽育兒指導手冊、手工包等多種媒介聯(lián)動學，讓寶寶既讀書又動手，各項思維全面發(fā)展。
每月一個學主題，內(nèi)容涉及寶寶生活慣的培養(yǎng)、常識認知、自我保護、社會人際交往、邏輯思維能力、語言能力的培養(yǎng)等寶寶成長所需的各個領域，提升綜合能力，啟蒙情智發(fā)育。
PS:專業(yè)自閉癥課程干預，發(fā)票可以報銷。
自閉癥是一類有著明確神經(jīng)生物學異常基礎的、以社會交往障礙為核心表現(xiàn)的發(fā)育行為疾病，不是心理疾病。患自閉癥的兒童或成人，存在社會交往障礙的同時，也往往表現(xiàn)出不同程度的語言交流障礙和不同類型的狹隘興趣和重復刻板行為，這些特征嚴重影響了患者正常的人際交往、社會適應以及家庭、學、生活自理能力，如果不能夠及時給予科學干預，多數(shù)或者成年后不具有獨立生活學和工作能力，成為家庭和社會的沉重負和負擔，給父母和家庭帶來了無盡的精神、心理和時間、經(jīng)濟上的痛苦和折磨。
語言訓練：課程對象：2-6歲，語言發(fā)展遲緩、語言障礙、社交溝通障礙的孩子、無語言的孩子等。
課程特色：根據(jù)兒童發(fā)展評估，制定個性化的訓練目標和計劃，以一對一的方式，由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學，以游戲、兒歌互動，提高孩子的語言理解、語言表達能力，增進孩子的社交游戲和人際互動技能。
課程設置：55分鐘一節(jié)課，每周5課時，3個月課時為一期。
課程內(nèi)容：溝通能力訓練，語言理解和語言表達訓練，社交互動游戲。
社交訓練 我們的孩子不愿與人目光交流，不愿跟小朋友玩，不會假扮游戲，經(jīng)常會無緣無故發(fā)脾氣……這些都是社交能力障礙的表現(xiàn)。怎樣來改善孩子的社交行為呢？
亨那引進美國RDI（兒童社交能力發(fā)展干預）的理念和課程大綱，結(jié)合兒童心理特點和特殊兒童社交能力和情緒管理訓練的經(jīng)驗，專門針對社會交往能力不足、情緒自控能力較弱的學前兒童，推出此課程。
