提取語言信息
面對(duì)他人的提問、講述，自閉癥兒童很少或根本無應(yīng)對(duì)反應(yīng)。究其原因，主要是他們不知怎樣回答問題，不知道如何應(yīng)對(duì)，不能正確恰當(dāng)?shù)靥崛≌Z言信息，缺乏說話技能。因此，訓(xùn)練自閉癥兒童的主動(dòng)性語言，首先要訓(xùn)練他們被動(dòng)提取語言信息、被動(dòng)使用語言的能力，即回答他人問題的能力。
訓(xùn)練中一般采用如下方式:
[backcolor=rgba(252, 239, 61, 0.65098)]①由成人提問，自閉癥兒童作答。 這種 “一問一答”式的交流是一種被動(dòng)交流，發(fā)展自閉癥兒童被動(dòng)交流能力可以促進(jìn)他們主動(dòng)交流能力的發(fā)展。[backcolor=rgba(252, 239, 61, 0.65098)]②回答各種形式的“提問”，培養(yǎng)自閉癥兒童的應(yīng)答能力。“提問”的種類、形式很多，有日常生活類、社會(huì)交往類、學(xué)類等。如關(guān)于“ 誰”、“ 哪里” 、“何時(shí)”、“干什么”等方面的提問。家長(zhǎng)要根據(jù)自閉癥兒童目前口語水平的“最近發(fā)展區(qū)”及最需要掌握的對(duì)話內(nèi)容、技能對(duì)兒童進(jìn)行語言康復(fù)訓(xùn)練。在訓(xùn)練的過程中逐步提高問題的難度。這樣循序漸進(jìn)地對(duì)兒童進(jìn)行對(duì)答訓(xùn)練，可以逐步培養(yǎng)自閉癥兒童的對(duì)答能力和被動(dòng)交流能力。
[backcolor=rgba(252, 239, 61, 0.65098)]③通過主題對(duì)話, 培養(yǎng)自閉癥兒童的語言思維能力。可以根據(jù)情景確定一個(gè)對(duì)話主題，并圍繞主題設(shè)計(jì)多個(gè)問題，引導(dǎo)自閉癥兒童回答“問題”。有了一定的基礎(chǔ)后，可以設(shè)計(jì)讓他們連續(xù)回答多個(gè)問題，逐步培養(yǎng)自閉癥兒童的記憶、概括、排序等思維能力，改善自閉癥兒童“答非所問”、“答問分離”等現(xiàn)象。如果自閉癥兒童能夠?qū)ν饨绲恼Z言應(yīng)自如, 不再出現(xiàn)或者少出現(xiàn)無關(guān)語言，那么他們語言的主動(dòng)性就會(huì)提高。
我們是一家專業(yè)從事語言、言語能力開發(fā)訓(xùn)練的機(jī)構(gòu),為語言障礙、發(fā)育遲緩、自閉癥傾向兒童提供個(gè)性化的訓(xùn)練課程，包括口肌訓(xùn)練，發(fā)音誘導(dǎo)訓(xùn)練，語言理解和表達(dá)訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、社交與情緒管理等等,和家長(zhǎng)一起幫助兒童從沒有聲音到有聲音，從不會(huì)說話到會(huì)說話，從口齒不清到說話清晰流利，并且引導(dǎo)他們提高溝通和社交適應(yīng)能力。我們引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的兒童言語語言訓(xùn)練方法和技術(shù)，以我們專注而專業(yè)的服務(wù)精神，顯著的訓(xùn)練成果，更好的服務(wù)家長(zhǎng)和特殊兒童。我們還提供特殊兒童的康復(fù)訓(xùn)練及家庭支援，為身心障礙兒童提供行為矯正、生活自理、勞動(dòng)技能、社會(huì)適應(yīng)性等訓(xùn)練項(xiàng)目。孩子的成長(zhǎng)更多的不是在機(jī)構(gòu)課堂上短暫的訓(xùn)練，老師只是輔助加強(qiáng)的作用。絕大多數(shù)時(shí)間孩子是和父母在一起，所以家長(zhǎng)應(yīng)該具備一些專業(yè)的知識(shí)技能，這樣才能更有利于特殊兒童的訓(xùn)練和成長(zhǎng)。因此，我們中心為特殊兒童家長(zhǎng)提供專業(yè)的家庭訓(xùn)練項(xiàng)目和知識(shí)技能，以及心理咨詢輔導(dǎo)，讓課堂所學(xué)知識(shí)和技能泛化到日常生活中。通過老師、家長(zhǎng)、孩子的共同努力，使這些特殊的孩子能順利融入普通學(xué)校的學(xué)生活。
我們課程如下：
         言語治療：課程對(duì)象：2-6歲，沒有聲音，不會(huì)發(fā)音，或發(fā)音錯(cuò)誤，口齒不清的孩子。
課程特色：口肌訓(xùn)練教程，觸覺構(gòu)音訓(xùn)練，將口部感覺、口部肌肉運(yùn)動(dòng)、構(gòu)音練有系統(tǒng)有層次地結(jié)合在一起，通過言語治療師的一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練，教會(huì)家長(zhǎng)生活泛化，幫助孩子改善口部感覺和運(yùn)動(dòng)失調(diào)問題，解決語音語調(diào)障礙，使孩子口齒清晰，言語能力得到提高。
課程設(shè)置：一對(duì)一，每個(gè)課時(shí)55分鐘，每周5次，3個(gè)月為一個(gè)周期。
課程內(nèi)容：口部感覺與運(yùn)動(dòng)練，呼吸發(fā)聲共鳴訓(xùn)練，構(gòu)音訓(xùn)練。



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