語言發展對于每個人而言來說都是至關重要的。但是語言并非與生俱來，孩子的每一個語言發展階段都是有一定規律的，雖然每個孩子的語言發展過程都不盡相同，但大都會隨著發展階段成長。這就需要家長們沉下心來了解孩子語言發展的幾大關鍵期，從而避免影響孩子語言正常發育。


1—2歲：補充表達期
　　1歲以后，寶寶能組織簡單的語句，包括主+謂、主+賓或省略主語的動+賓等結構等，我們稱為“電報句”。一般要家中與孩子最親近的人結合情境才能明白。

2—3歲：完整表達期
　　2歲以后，寶寶能說出完整的句子，能夠描述味覺、溫度，甚至描述人的外貌、情緒、品質。這一階段寶寶的自我意識增強，探索世界的欲望強烈，很喜歡問為什么，并希望得到成人的積極回應和肯定。平時爸爸媽媽可給寶寶發一些簡單的指令，如“請幫媽媽拿鞋子”，“把玩具放進收納箱”等，提高寶寶的語言理解力。

3—6歲：順暢表達期
　　3歲以后，寶寶的語言能力逐漸從簡單句向復合句過渡，詞匯也更加豐富，對詞匯的理解力加深，會造轉折、因果等富有邏輯關系的句子，與外界的交流幾乎沒有問題。與這個階段的寶寶談話時有很有意思的趣。他們說話會鬧笑話，也會出現有深意的哲理。


語言訓練的三部曲

一粗大動作模仿　
1、利用有點明顯節奏的音樂，由訓練者示范，要求兒童模仿不同的身體動作，如：踏腳、點頭、彎腰等。　　
2、模仿生活程序動作，如：起床(打哈欠)、刷牙、洗臉、吃早餐、讀書、游戲、洗澡、睡覺等來演示，一面做，一面以故事形式帶出。
3、給兒童唱有關手的兒歌;B給兒童唱有關睡覺的歌，并鼓勵模仿動作。　　
4、利用球讓兒童做不同的動作，如拋、踢、拍等，請他模仿。　　
5、利用茶具或布娃娃做不同的動作，如斟茶、喝茶、抱娃娃等，請兒童模仿。　
6、請兒童抽出不同的動物圖片，由訓練者示范該動物的叫聲和形態，請兒童模仿。


二口部肌肉模仿
吹氣活動
　　
1、訓練者示范吹羽毛，然后把羽毛放在兒童面前，請他模仿將羽毛吹動。　　
2、將不同顏色的羽毛放在桌上，然后將羽毛吹起，請兒童模仿。　　
3、在桌上劃一條界線，訓練者示范將棉花球由一端吹至終點。然后可與他比賽。　　
4、訓練者示范將剪碎的縐紙吹起，請兒童模仿。　　
5、將剪碎的紙放在透明袋中，示范往袋內吹，使縐紙在袋內飛揚，跳動，然后請兒童模仿。　　
6、將乒乓球放在桌上，在桌的一角設有“龍門”，訓練者示范將球吹入“龍門”，請兒童模仿。　
7、和兒童一起玩“過生日”的游戲，請他們模仿吹蠟燭或吹肥皂泡的游戲。


合唇活動
1、訓練者與兒童一起對著鏡子涂唇膏，并示范用白紙巾夾在唇上，印上唇印，請兒童模仿以上動作，然后一起欣賞紙上的唇印。　　
2、訓練者與兒童各持一牛皮糖，并示范將糖放進口中嚼吃或用雙唇夾著糖，請兒童模仿動作。　　
3、和兒童一起玩用唇發聲的游戲，請他模仿將唇合攏發出“啪啪”的響聲。

伸舌活動
　
1、用木棒沾上麥芽糖，訓練者示范伸出舌頭添著吃，請兒童模仿。　　
2、訓練者示范扮鬼臉，伸出舌頭四方擺動，請兒童模仿。
3、在桌上放一碟白沙糖，訓練者示范伸出舌頭舔吃，請兒童模仿。

三模仿發聲

1、訓練者與兒童一起看有關動物的圖書，模仿不同的動物叫聲，如：狗---汪……,貓---咪……,青蛙---咕……　　
2、和兒童一起玩各種樂器，模仿該樂器的聲音，如：鼓---咚咚……，搖鈴---鈴……　　
3、和兒童玩玩具汽車或模仿駕駛，一面玩，一面發出“噼噼……叭叭”等駕車的聲音。　　
4、利用玩具車和長紙筒作游戲，訓練者示范將車推進紙筒，并發出“嗚嗚”的聲音，當車從另一出口駛出時，便發出“嘟嘟”聲，請兒童模仿。(可改用其他車輛)　　
5、給兒童講簡單的故事(可用圖片配合),強調故事中的一些有趣的聲響，如敲門聲、時鐘聲、老鼠聲等，請兒童模仿不同的聲響。　
6、給兒童唱一些簡單有趣的兒歌，請兒童模仿其中一些有趣的聲音。
語言訓練貴在自然，只有運用生活中的小細節和小游戲，潛移默化的教育孩子，才能達到最佳的訓練效果，潤物細無聲，是每一個孩子學會交流、融入社會的最高境界


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