前庭平衡失調的原因分析
       前庭系統失調是由于大腦未能有效地處理前庭感覺的信息，大致可分為過敏反應和過弱反應。過敏反應是不能容忍身體動作，不喜歡甚至抗拒任何身體動作的動態反應，他們對于前后，上下移動的活動，特別是快速的活動都感到抗拒，坐在騎車后座感到暈眩，他們抗拒任何旋轉，認為危險，也不喜歡游樂場的任何設施，包括秋千，滑梯。
        每當旋轉或搖晃后，總會表示暈眩或想嘔吐，這樣的孩子愈逃避動作，他的反應能力便會愈差，愈缺乏身體協調及動作計劃的經驗，愈會抗拒這類活動。過弱反應的兒童他們會不斷追求動作方面刺激，才能令前庭系統正常運作，他們特別喜歡旋轉而不覺眩暈，之所以如此，有的專家解釋，腦干和神經中樞前庭通道堵塞，這樣的兒童往往多動專注力很短暫，不過運作協調能力可以很好。前庭平衡失調還有一種類型叫重力不安，人類活動與地心引力是息息相關的，前庭告訴我們身體和地面的關系，我們與地面所建立的信任就是重力安全感。兒童天生就有一種內在的驅動力去體驗地心吸引力，他們喜歡跑，跳，搖晃，翻跟頭，若能掌握與地面關系便能穩定情緒，但重力不安的兒童十分抗拒這些穩定的感覺，這是由于他們與地面缺失這種基本信任，他們不喜歡雙腳離地，繼而會產生一種害怕跌倒的感覺。



前庭平衡失常的行為表現
1）對空間距離知覺不準確，方向感不強，左右分不清，鞋子穿顛倒，到人多的地方會迷失。
2）分不清相似的圖形和物品，不會玩拼圖游戲。
3）常會跌倒或撞墻，常打碎東西，身體動作協調能力差，如做跳箱，木馬等技術性動作顯得笨拙 ，系鞋帶，扣紐扣等細致動作較慢。
4）原地打圈暈眩，對高度敏感過度，怕越水溝，不喜歡被高舉，怕乘電梯，不敢玩秋千。
5）上課時分心，愛做小動作，缺乏自制力，做作業東張西望，磨磨蹭蹭，心不在焉，常寫錯字，反字；常把閱讀顛倒，做事丟三落四。
6）任性，好動，黏人，喜歡捉弄人，浮躁又有壞脾氣，對同學之間偶然的碰撞難以控制而發生違紀行為，造成人際關系緊張。
7）難以與人合作同樂，難以與人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要。
8）經常遭遇到挫折，喪失信心，容易恐懼傷心生氣或過度興奮等。
9）有些兒童可能有語言發展緩慢，說話晚，語言表達困難或不清楚等表現。有些孩子還可能出現語言發展遲緩，說話詞不達意，語言表達困難等。



前庭平衡失調對學生學的影響
前庭平衡能力較差，影響學生的閱讀、寫作、課堂聽課效率等。
學生在閱讀、寫字、聽課時，既要保持身體、頭腦的相對平衡穩定，又要提高眼球運動的自我控制力，平衡能力好了，學生的眼睛追視、檢視能力才能大幅度提高，依次來達到學所需的視覺集中性（注意力）；若學生的平衡能力不好，那身體和眼球之間的相對穩定能力將會不足，就會坐不住、坐不穩、小動作多，缺乏耐心，無法順利完整的讀完一篇文章，常出現跳行、漏字的情況，課堂聽課效率自然也就較低了。

       感覺統合失調的表現不會隨著年齡的增加而逐漸消失，12歲以前通過專業的感統訓練很容易得到糾正，一旦超過這個年齡很難改變，將會影響孩子的一生。最近調查顯示中國兒童的感覺統合失調率已經達到80%，幾乎所有的孩子都存在感統失調，只是表現程度不同而已，所以家長必須盡早預防自己的孩子出現感統失調的表現。



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