前庭平衡失調(diào)的原因分析
       前庭系統(tǒng)失調(diào)是由于大腦未能有效地處理前庭感覺的信息，大致可分為過敏反應(yīng)和過弱反應(yīng)。過敏反應(yīng)是不能容忍身體動作，不喜歡甚至抗拒任何身體動作的動態(tài)反應(yīng)，他們對于前后，上下移動的活動，特別是快速的活動都感到抗拒，坐在騎車后座感到暈眩，他們抗拒任何旋轉(zhuǎn)，認(rèn)為危險，也不喜歡游樂場的任何設(shè)施，包括秋千，滑梯。
        每當(dāng)旋轉(zhuǎn)或搖晃后，總會表示暈眩或想嘔吐，這樣的孩子愈逃避動作，他的反應(yīng)能力便會愈差，愈缺乏身體協(xié)調(diào)及動作計劃的經(jīng)驗，愈會抗拒這類活動。過弱反應(yīng)的兒童他們會不斷追求動作方面刺激，才能令前庭系統(tǒng)正常運作，他們特別喜歡旋轉(zhuǎn)而不覺眩暈，之所以如此，有的專家解釋，腦干和神經(jīng)中樞前庭通道堵塞，這樣的兒童往往多動專注力很短暫，不過運作協(xié)調(diào)能力可以很好。前庭平衡失調(diào)還有一種類型叫重力不安，人類活動與地心引力是息息相關(guān)的，前庭告訴我們身體和地面的關(guān)系，我們與地面所建立的信任就是重力安全感。兒童天生就有一種內(nèi)在的驅(qū)動力去體驗地心吸引力，他們喜歡跑，跳，搖晃，翻跟頭，若能掌握與地面關(guān)系便能穩(wěn)定情緒，但重力不安的兒童十分抗拒這些穩(wěn)定的感覺，這是由于他們與地面缺失這種基本信任，他們不喜歡雙腳離地，繼而會產(chǎn)生一種害怕跌倒的感覺。



前庭平衡失常的行為表現(xiàn)
1）對空間距離知覺不準(zhǔn)確，方向感不強，左右分不清，鞋子穿顛倒，到人多的地方會迷失。
2）分不清相似的圖形和物品，不會玩拼圖游戲。
3）常會跌倒或撞墻，常打碎東西，身體動作協(xié)調(diào)能力差，如做跳箱，木馬等技術(shù)性動作顯得笨拙 ，系鞋帶，扣紐扣等細(xì)致動作較慢。
4）原地打圈暈眩，對高度敏感過度，怕越水溝，不喜歡被高舉，怕乘電梯，不敢玩秋千。
5）上課時分心，愛做小動作，缺乏自制力，做作業(yè)東張西望，磨磨蹭蹭，心不在焉，常寫錯字，反字；常把閱讀顛倒，做事丟三落四。
6）任性，好動，黏人，喜歡捉弄人，浮躁又有壞脾氣，對同學(xué)之間偶然的碰撞難以控制而發(fā)生違紀(jì)行為，造成人際關(guān)系緊張。
7）難以與人合作同樂，難以與人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要。
8）經(jīng)常遭遇到挫折，喪失信心，容易恐懼傷心生氣或過度興奮等。
9）有些兒童可能有語言發(fā)展緩慢，說話晚，語言表達困難或不清楚等表現(xiàn)。有些孩子還可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩，說話詞不達意，語言表達困難等。



前庭平衡失調(diào)對學(xué)生學(xué)的影響
前庭平衡能力較差，影響學(xué)生的閱讀、寫作、課堂聽課效率等。
學(xué)生在閱讀、寫字、聽課時，既要保持身體、頭腦的相對平衡穩(wěn)定，又要提高眼球運動的自我控制力，平衡能力好了，學(xué)生的眼睛追視、檢視能力才能大幅度提高，依次來達到學(xué)所需的視覺集中性（注意力）；若學(xué)生的平衡能力不好，那身體和眼球之間的相對穩(wěn)定能力將會不足，就會坐不住、坐不穩(wěn)、小動作多，缺乏耐心，無法順利完整的讀完一篇文章，常出現(xiàn)跳行、漏字的情況，課堂聽課效率自然也就較低了。

       感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)不會隨著年齡的增加而逐漸消失，12歲以前通過專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練很容易得到糾正，一旦超過這個年齡很難改變，將會影響孩子的一生。最近調(diào)查顯示中國兒童的感覺統(tǒng)合失調(diào)率已經(jīng)達到80%，幾乎所有的孩子都存在感統(tǒng)失調(diào)，只是表現(xiàn)程度不同而已，所以家長必須盡早預(yù)防自己的孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)。



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