1、師資情況
　　 本中心均是相關專業的特教老師，有自閉癥康復資格證書，個案經驗豐富，每年都會參加上海、北京、廣州、臺灣等地的專業培訓進修和實踐，倡導家長和孩子一起學，希望家長能密切的配合老師，多給孩子提供鍛煉的機會，讓家長的生活泛化輔助在孩子的康復訓練中發揮正向作用,而不是越幫越忙。無論是老師還是家長,我們的共同目標是一致的,那就是能讓孩子通過我們的干預訓練能融入正常生活。
　　2、教學特色
　　（1）語言訓練：
　　亨那教育是專門針對2-6歲特殊兒童進行綜合能力和語言能力提升的專業機構。對各類原因形成的語言障礙、社交障礙、發育遲緩、語言發育緩慢、感統失調等均有顯著的康復效果，得到了很多家長的認可與好評。
　　（2）訓練孩子 培育家長：
　　授孩子以魚，解決孩子突出問題、培養孩子基礎能力，讓孩子快速提升。
　　授家長以漁，增強家長心理建設和專業學，有方法、有計劃、有預期的為孩子進行長期支持，實現身心解放。

課程介紹:
1、一對一個訓課
2、感覺統合訓練課
3、發音不清 流口水干預
4、多動癥，學障礙康復
5、手部小肌肉運動精細課程
6、發育遲緩
7、認知理解提高訓練
8、問題行為矯正
9、生活自理能力訓練等課程。
發音的障礙包括：


    言語失用（Apraxia）－是一種神經系統疾病。患者難以發出某些音節或單詞。困難并非由于肌肉無力，而是大腦和身體的特定部位之間無法協調。
    構音障礙（Dysarthria）－是腦部或神經受損，導致無法控制特定肌肉去發出某些語音。
    顏面功能障礙（Orofacial myofunctional disorders）－是舌頭在發音時不受控地過度伸前，以致一些語音如"s"會讀成'th"等等。
    發音障礙（Speech sound disorders）－是無法控制舌頭、嘴唇或口腔肌肉去發出特定的聲音，而省略了、改變了或增添了一些聲音，如無法發出英語的"th"音、英語的"r"音等等。
    口吃（Stuttering）－指一個人難以流暢地說完整的句子，在說話中不必要地重復音節、停頓或延長。口吃可以是生理、神經或心理的問題。

    語音障礙（Voice disorders）－是指聲帶發聲困難，甚至完全無法發聲。特點是聲帶的震動薄弱而多空氣聲，嘶啞刺耳，或只能間歇發聲，過量或不足地使用鼻音等等。原因可能是天生的，也可能是后天過度運用聲帶，或因疾病或創傷，導致聲帶結節或長了息肉；也可能是聲帶麻痹，在需要打開聲帶時聲帶卻關閉；也可能是痙攣性發聲障礙，是聲帶過度緊張，導致發聲時抽筋或顫抖




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