語(yǔ)言訓(xùn)練方法與內(nèi)容
1、在進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練前，首先要對(duì)兒童進(jìn)行基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練：如聽(tīng)指令，**能力，共同注意，視覺(jué)的追蹤及目光對(duì)視等方面的訓(xùn)練。
2、模仿能力的訓(xùn)練：包括模仿使用物件，模仿動(dòng)作，模仿聲音三個(gè)方面的訓(xùn)練，由簡(jiǎn)單模仿至復(fù)雜模仿[3]。
3、聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練：主要訓(xùn)練兒童對(duì)聲音能夠作出反應(yīng)，如尋找聲源，能夠望向叫自己名字的人，對(duì)聲音的開(kāi)始和結(jié)束作出反應(yīng)，分辨不同物件的聲音，分辨不同動(dòng)物的聲音等訓(xùn)練。
4、發(fā)音方面的訓(xùn)練：口部肌肉的訓(xùn)練：如吹泡泡、吹氣笛練，吸管練、下顎骨練，口舌操的練，還有練發(fā)六個(gè)元音“a、o、e、i、u、ü”及其四聲的練等。
5、語(yǔ)言刺激訓(xùn)練：根據(jù)兒童所能接受的語(yǔ)言范圍，對(duì)著兒童的視線用單詞、雙詞、短句、長(zhǎng)句作語(yǔ)言刺激，如給他讀大量的卡片、告訴他身邊正在發(fā)生的事情、說(shuō)他現(xiàn)在看到的、摸到的物件及食物等。
6、語(yǔ)言理解方面的訓(xùn)練：如配對(duì)能力（分辨相同、不相同及相似的東西）、分類能力（認(rèn)識(shí)不同的類別）理解順序（空間、時(shí)間上的先后次序）、概念的理解能力（物件及其屬性的認(rèn)識(shí)）等。
7、主動(dòng)性語(yǔ)言與交流性語(yǔ)言的訓(xùn)練：利用各種使兒童愿意說(shuō)話的動(dòng)機(jī)，利用各種情境幫助和鼓勵(lì)兒童表達(dá)，用心創(chuàng)造各種場(chǎng)景給兒童提供學(xué)語(yǔ)言，用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。如可通過(guò)角色扮演的游戲，利用圖片，在實(shí)際生活當(dāng)中，訓(xùn)練表達(dá)自我需要的語(yǔ)言及恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)等
課程介紹:
1、一對(duì)一個(gè)訓(xùn)課
2、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練課
3、發(fā)音不清 流口水干預(yù)
4、多動(dòng)癥，學(xué)障礙康復(fù)
5、手部小肌肉運(yùn)動(dòng)精細(xì)課程
6、發(fā)育遲緩
7、認(rèn)知理解提高訓(xùn)練
8、問(wèn)題行為矯正
9、生活自理能力訓(xùn)練等課程。
昆山不會(huì)說(shuō)話的小朋友怎么治療 昆山小朋友語(yǔ)言很少正常嗎 昆山言語(yǔ)障礙的小朋友怎么干預(yù) 昆山小朋友3歲了還不會(huì)說(shuō)話該怎么辦 昆山寶寶2歲多還是不會(huì)說(shuō)話怎么辦 昆山孩子注意力不集中怎么辦 昆山孩子多動(dòng)急躁如何訓(xùn)練 昆山自閉癥而且沒(méi)有語(yǔ)言怎么辦 昆山孩子智力發(fā)育遲緩怎么辦 昆山自閉癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu) 昆山疑似孤獨(dú)癥怎么干預(yù)
昆山感統(tǒng)失調(diào)干預(yù)中心 昆山感統(tǒng)失調(diào)只有自閉癥小朋友嗎？ 昆山我家孩子不和其他小朋友一起玩怎么辦？昆山自閉癥研究機(jī)構(gòu) 昆山被檢查出孤獨(dú)癥怎么辦？昆山孩子發(fā)育遲緩沒(méi)有語(yǔ)言怎么辦 昆山寶寶學(xué)說(shuō)話怎么教 昆山語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)構(gòu) 昆山亨那訓(xùn)練機(jī)構(gòu)教小朋友學(xué)說(shuō)話
聯(lián)系電話：0512-57352378 15306268207
QQ：2713524918
微信號(hào)：15306268207
聯(lián)系人：趙老師
地址：昆山市長(zhǎng)江南路666號(hào)利得國(guó)際1402室
網(wǎng)址：[url][urlend1]
