自閉癥兒童口部肌肉訓練的幾種方法1.調(diào)羹喂食：吃東西所用的肌肉與說話所用的肌肉是一樣的，因此正確的喂食是一種口部肌肉訓練方式。喂食使用調(diào)羹側置、前置，調(diào)羹啜飲，練合唇圓唇，練舌頭向后縮的功能，并協(xié)助發(fā)m、b、p、u、o音;固體食物咀嚼、吸管進階式練，訓練圓唇，收緊面部肌肉組織，下顎骨穩(wěn)定性。2.下顎骨練：使用咬牙膠棒進行咬牙膠棒、咬牙膠雙棒練，咬牙膠棒下顎骨穩(wěn)定練。3.呼吸練：吹笛子進階式練，肥皂泡吹氣層次訓練，吹蠟燭練，吹紙屑練等。4.唇部練：壓舌棒練，紐扣拉力練等。5.舌頭練：使用舌頭訓練器進行舌頭上下左右的練，舔食砂糖，舔食山植碎片等。6.口型模仿：如緊閉唇，然后再張開；漱嘴巴；吹氣模仿；彈舌頭；砸唇等。7.發(fā)音：進行傳統(tǒng)的發(fā)音練，如認讀卡片、認識物品、唱兒歌、嗓音練、四聲練等。 言語構音與口肌一、 言語康復的對象1、言語康復對象：主要包括由聽力、唇腭裂、腦性癱瘓、自閉癥、失語癥、語言發(fā)育遲緩、智力發(fā)育遲緩、舌系帶等原因所導致的言語障礙。二、言語障礙表現(xiàn)1、想講講不清（典型）2、口齒不清3、口齒清晰，聲音不好聽（嗓音障礙）。三、言語功能的評估與訓練A+T+M操作模式：評估A，治療T，監(jiān)控M我們會采用構音功能評估表進行評估，根據(jù)評估結果，具體是：
(1)未得的音位、音位對
(2)聽覺識別問題
(3)發(fā)音部位錯誤
(4)發(fā)音方法錯誤
確定小朋友具體是什么原因?qū)е抡Z言障礙的，根據(jù)評估結果分析，采用合適訓練方法，訓練之后再進行監(jiān)控。
四、上課時間：周一到周五，周末單約課
五、課程方式：一對一，多對一。
聯(lián)系電話：0512-57352378 15306268207
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聯(lián)系人：趙老師
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