用手摸東西：經常讓孩子摸質地不同的物品，如柔軟的毛巾、長毛絨的公仔、硬的東西（積木、勺子）、流動的水。告訴孩子，什么是軟的，什么是光滑的，什么是粗糙的，讓孩子經常體驗，可以提高觸覺的敏感性。

　　觸摸孩子：用不同的方式觸摸孩子，時而輕拍、時而撫摸，在洗澡時讓孩子在水里多伸展手腳，體驗在水中的感覺發展全面意識。

　　尋找聲源：在不同的方位喚其名字，反復的互換位置，練孩子的聽覺辨別能力

　　訓練時要反復提醒孩子看著我的眼睛并可用聲響引導孩子的注意力，尤其在個訓的時候，這樣有助于孩子集中注意力。

　　在訓練中盡可能用游戲的方式，使孩子保持情緒愉快

　　分類：按水果、蔬菜、交通工具、動物、植物等類別分別準備一些圖片，開始時只呈現一類圖片，把所有的水果圖片都放在一起，等學會了再換另一類，最后把這兩類混在一起教他區分開。
提供個性化的訓練課程，包括口肌訓練，發音誘導訓練，語言理解和表達訓練、感覺統合訓練、社交與情緒管理等等。孩子的成長更多的不是在機構課堂上短暫的訓練，老師只是輔助加強的作用。大多數時間孩子是和父母在一起，所以家長應該具備一些專業的知識技能，這樣才能更有利于特殊兒童的訓練和成長。因此，我們中心為特殊兒童家長提供專業的家庭訓練項目和知識技能，以及心理咨詢輔導，讓課堂所學知識和技能泛化到日常生活中。和家長一起幫助兒童從沒有聲音到有聲音，從不會說話到會說話，從口齒不清到說話清晰流利，并且引導他們提高溝通和社交適應能力。我們引進國際先進的兒童言語語言訓練方法和技術，以我們專注而專業的服務精神，顯著的訓練成果，更好的服務家長和特殊兒童。通過老師、家長、孩子的共同努力，使這些特殊的孩子能順利融入普通學校的學生活。
服務理念：用愛心呵護，用耐心啟迪，用專業知識技能引導家長，從而達到更好的引導特殊兒童的成長，共同努力讓特殊兒童融入社會大家庭，共享社會文明成果。
服務目標：我們只是一群普通的搭橋者，我們的目標：讓橋更寬、讓橋兩邊特殊的人更好的交流學，共同成長。因此亨那的教師均是正規師范院校畢業，取得教師資格證，通過專業的培訓后上崗，教育訓練經驗豐富，在上海、廣州、北京、臺灣等每年參加專業的培訓進修實踐，擁有相關培訓資格證書。亨那辦學理念先進，教育訓練效果顯著，努力為特殊兒童的教育和發展做出貢獻。
我們未必盡善盡美，但是我們一定盡心盡力！我們一直在路上，在努力服務好特殊兒童的路上，無論多崎嶇，勢必無往不懼！
課程對象：2-8歲，語言發展遲緩，社交溝通障礙的孩子
課程特色：根據兒童發展評估，制定個性化的訓練目標和計劃，以一對一的方式，由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學，以游戲、兒歌互動，提高孩子的語言理解、語言表達能力，增進孩子的社交游戲和人際互動技能。




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