注意力的根本是對需要的一種傳遞。我們的注意力也會被那個“更加有強化價值”的事物而吸引。
那么我們如何去做可以提高孩子的興趣呢？
配對的重要性:在開始康復訓練的時候一定要把我們和強化物配在一起。
使用強化物;當看孩子給我們或者教學工具注意力的時候都給予強化（強化可以是物質方面的也可以是夸獎）。
縮短教學時間：如果你發現孩子剛開始上課的時候注意力較好，但是越來越走神。
環境的改變：我們可以把孩子上課的環境稍做改變。
根據孩子的興趣來選擇教學用具：如果孩子喜歡球，那我就會用球為主題來進行有關技能的教授。
分析給予孩子的指令以及項目：我們要求孩子做的是否太難？教學中最適宜的“容易與難”的搭配是80比20。
指令的實施：當我們給與孩子指令（讓孩子做一件事情）的時候最好做到說一次就足夠。
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亨那語言特教培訓機構是一家為2-6歲有語言障礙、發育遲緩、自閉癥傾向的特殊兒童提供個性化的訓練課程，包括口肌訓練，發音誘導訓練，語言理解和表達訓練、感覺統合訓練、社交與情緒管理等等。
