當(dāng)我們面對(duì)世界的時(shí)候，需要區(qū)分人群。最簡(jiǎn)單的是把人按性別分成兩類：男的和女的。再進(jìn)一步就是按年齡分類：老人、年輕人、小孩。加上性別，相對(duì)應(yīng)的就是爺爺奶奶，叔叔阿姨，兄弟姐妹。對(duì)于孩子，一個(gè)稱呼就可以確定一個(gè)人群。
在中文里，爸爸和媽媽這個(gè)稱呼，孩子是不會(huì)在街上隨便叫的，但是爺爺奶奶叔叔阿姨就不一樣了，這些稱呼在家族里面和在街上是有重合的，這些稱呼既是一個(gè)人群的分類，也是一個(gè)血緣關(guān)系的分類。
孩子學(xué)按年齡分類稱呼別人的時(shí)候用了爺爺奶奶，但自己的爺爺奶奶和外出遇到的爺爺奶奶有什么區(qū)別？孩子可以在街上隨便叫一個(gè)年紀(jì)大的男人為爺爺，但是這個(gè)世界上只有他的親爺爺可以回頭叫他孫子，其他的人都不可以。因此人物關(guān)系是一對(duì)多的還是一對(duì)一的，把這個(gè)問題講清楚，才是根本所在。孩子年齡小，教導(dǎo)過程中也不能使用「血緣關(guān)系」或者「直系親屬」這些詞匯，那如何讓孩子理解這個(gè)概念然后運(yùn)用起來呢？首先，家長(zhǎng)要教孩子關(guān)于家庭的概念。一般情況，爸爸、媽媽、兒子和女兒，是一個(gè)家庭的最小單位。家長(zhǎng)可以著手從這個(gè)方面教導(dǎo)，比如孩子叫小明，家長(zhǎng)可以用文字或圖片教孩子清楚地理解：爸爸、媽媽和小明，這三個(gè)人是一個(gè)家——小明家。每個(gè)人的家庭結(jié)構(gòu)都是如此：爸爸媽媽和孩子。這是一個(gè)最基本的模板，把這個(gè)教清楚了，以后就可以橫向泛化，可以由此定義一個(gè)個(gè)家庭：鄰居家或者小朋友家，小雨家，小麗家，小雪家等等。
在這個(gè)階段，先不要用家里的親戚進(jìn)行泛化，因?yàn)橛H戚和孩子的關(guān)系，會(huì)出現(xiàn)多重身份，比如孩子的大伯，他是爺爺?shù)膬鹤樱职值母绺纾眯置玫陌职郑傅恼煞颉Ｈ绻奶焱獬鲇龅奖劝职稚蚤L(zhǎng)的熟人，還得叫「伯伯」。但小朋友家和孩子只有一重關(guān)系，這樣泛化起來簡(jiǎn)單得多。
最基本的家庭的概念建立以后，家長(zhǎng)需要繼續(xù)深入教導(dǎo)。引入爺爺奶奶姥姥姥爺，爺爺、奶奶和爸爸這三個(gè)人是一家的，姥姥、姥爺和媽媽是一家的，這樣孩子就理解了。
那怎樣區(qū)分街上的爺爺奶奶和自己家的爺爺奶奶呢？以小明為例，先教爺爺奶奶和小明的關(guān)系，他們是小明的爺爺、小明的奶奶，小明是他們的孫子，這三個(gè)人是這樣一個(gè)關(guān)系。再平行泛化到小朋友家也就是街上的爺爺奶奶們，他們是小雨的爺爺、小雨的奶奶，這是小雨的爺爺奶奶和孫子關(guān)系，這樣就把每一個(gè)家庭區(qū)分了，也就是把街上的爺爺奶奶和自己的爺爺奶奶區(qū)分了。
把家庭教清楚了，就可以把有血緣關(guān)系的家庭一個(gè)一個(gè)拼起來組成一個(gè)家族樹，這樣的家族樹就有了意義。如果孩子識(shí)字，還可以把家庭成員的名字和稱呼一起寫上去加深理解。本中心(昆山市亨那語(yǔ)言培訓(xùn)有限公司)專業(yè)為二至六歲以下廣泛性發(fā)育障礙兒童提供康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)！長(zhǎng)期招收:1.自閉癥患兒；
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