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      [教育]昆山花橋寶寶學說話到哪里 昆山花橋語言訓練機構 昆山寶寶三歲不會說話怎么辦 [復制鏈接]

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      樓主  發表于: 2019-07-10 , 來自:江蘇省0==
      語言認知訓練
      一.招生對象
      1.學齡前及學齡兒童的言語問題:不會講話、發音不清、不能連詞成句、口齒不清、語言發育遲緩等。
      2. 因各種臨床病癥(發育遲緩、腦癱、自閉癥、聽障、腭裂術后唐氏綜合征)引起的言語發育問題。
      3. 學齡前及學齡期兒童的認知理解、邏輯表達溝通能力落后、社交技巧差、不自信、學遲緩、認字差、自閉傾向;
      二.課程特色
        將口部感覺、口部肌肉運動、構音練、認知理解訓練等有系統有層次的結合在一起,通過言語治療師的一對一個別化訓練,教會家長生活泛化,幫助孩子改善口部感覺和運動失調問題,解決語言語調障礙,使孩子口齒清晰,言語能力和表達能力得到提高。另一方面提高發育遲緩、自閉癥、語言發育遲緩等發育偏移兒童的知覺、記憶、表象、思維等各方面能力,從而提高孩子的認知理解能力。
      三.訓練方式
        根據兒童的發展評估,制定個性化的訓練目標和計劃,以一對一的方式,由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學,采用ABA結構化教學(TEACCH)等訓練方法以游戲兒歌互動的方式提高孩子的語言理解語言表達能力促進孩子的社交游戲和人際互動技能
      四.課程時間
      每節課50分鐘,周一到周五,周六或者周末,可以溝通預約時間。
      聯系人:趙老師
      聯系方式:18361961770(微信同步) 15162319712     QQ1574573939
      地址:昆山市花橋鎮綠地大道255弄1號樓203-204室

      幼兒潛在能力簡表
      一.智能
      潛在能力表現:表現為語言能力、音樂能力、觀察能力、邏輯推理能力、計算能力、動手能力等。
      培養方法:密切關注孩子的成長,多與孩子交流,常帶孩子到不同的環境中接觸不同的事物,注意保護孩子的好奇心,隨時給孩子鍛煉機會。
      二.體能
      潛在能力表現:表現為身體的平衡能力、協調能力、敏捷性、力量大小、慢跑時的彈性和速度,以及由觸覺所引發的各類反應。
      培養方法:經常帶孩子與小朋友一起玩耍,在家時也可通過各類游戲增加孩子的運動量,同時注意調理好孩子的飲食和休息。
      三.德能
      潛在能力表現:表現為文明禮貌、誠實守信、勤勞儉樸、熱情大方、活潑開朗、堅強勇敢等。
      培養方法:家長首先要以身作則,用自身的良好行為影響孩子。其次要給孩子鍛煉的機會,如分擔家務勞動、幫助別人等。
        兒童的潛在能力遵循著遞減法則。生來具備100度潛在能力的兒童,如果不接受教育,5歲時會減少到80,10歲時候會減少到60,15歲時候會減少到40
          3歲前幼兒各方面能力簡表
      3歲前幼兒各方面能力簡表

      年齡

      所具有的能力

      培養方法

      06個月

      學咀嚼和吃干食物的關鍵期

      注意適當給孩子添加可以咀嚼的食物。

      01

      語言前期,孩子從愛聽成人說話,到聽懂成人說話。

      經常與孩子說話或者做游戲,不要認為孩子聽不懂。

      02

      身高增長的關鍵期,這期間的營養對今后身高的影響遠遠超過遺傳因素。

      注意孩子的營養均衡,增強體質。

      03

      秩序養成的關鍵期。

      給孩子一種有秩序的生活,建立良好的生活規律。

      12

      動作發展關鍵期,一般來說,走路的敏感期是1-2歲,手的動作敏感期是1.5-3歲。

      對孩子的行為不做過多的限制,但要注意保證其安全。

      13

      語言期,一歲半開始出現詞匯爆發的現象,兩歲多時會說句子。

      在語言爆發階段,應該給孩子提供良好的語言環境。

      23

      計數能力發展的關鍵期,也是學口頭語言的第一個關鍵期。

      盡量為孩子提供良好的發展其能力的環境。



      [ 此帖被啟智星特教在2023-07-17 16:52重新編輯 ]
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