在我的一生中，自閉癥相關(guān)的記憶清清楚楚的刻在我的腦海里，照顧患有自閉癥的孩子所要承受的太多太多，我做過太多我以前從未預(yù)料過的事。這里有一個(gè)我們經(jīng)常使用的技巧清單，也許能幫助改善自閉癥孩童的情緒問題，并增加他們的理解能力以及指明他們的認(rèn)知能力。
天下并沒有任何一條適用于所有自閉癥孩童的建議，當(dāng)然也沒有速成之計(jì)。但是，我們的很多建議對大多數(shù)的小孩都很有用，無論他們是否患有自閉癥。
花時(shí)間練如何減少暴怒
許多小孩在被剝奪自己所喜愛的物體或是被迫離開自己喜歡的場地時(shí)，都會表示出不悅的情緒。對我5歲的孩子來說，這點(diǎn)很明顯。有段時(shí)間我不敢把他帶到社區(qū)的公園，因?yàn)槲液ε滤陔x開公園時(shí)會做出什么過激的反應(yīng)。他是如此的難以揣摩、如此的古怪，有時(shí)，他會突然尖叫，然后摔向地板，或是跑向擁擠的街道而遠(yuǎn)離我的身邊，又或是猛烈的沖擊我，這像的行為讓我心碎不安。
因此我在我的
手機(jī)上設(shè)定了個(gè)計(jì)時(shí)器，“5分鐘后你需要去洗澡”、“2分鐘后我們得離開這個(gè)公園”。
這能幫助孩子感受到更多的掌控權(quán)，當(dāng)計(jì)時(shí)器到點(diǎn)，孩子就不得不完成這些設(shè)定的事。起初，我們連續(xù)兩周都這樣設(shè)定計(jì)時(shí)器，到現(xiàn)在，這項(xiàng)訓(xùn)練方法已經(jīng)堅(jiān)持了好幾年，并持續(xù)見效。
設(shè)定計(jì)劃、持之以恒、堅(jiān)持到底。啟智星特教中心開設(shè)的課程有：1.語言認(rèn)知訓(xùn)2.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練3.小組融合課4.精細(xì)訓(xùn)練5.游戲課啟智星兒童康復(fù)中心是由昆山市殘聯(lián)主管，經(jīng)昆山市民政局批準(zhǔn)的民辦非企業(yè)單位。本中心為自閉癥傾向、語言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、多動癥、唐氏兒等特殊兒童提供專業(yè)評估、康復(fù)訓(xùn)練、早期教育和支持，以全面協(xié)助孩子解決在生活、學(xué)和發(fā)展上的困難。我們老師都是經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，良好的專業(yè)技能和素養(yǎng)，秉承著以孩子為本和服務(wù)質(zhì)量至上的原則，采用應(yīng)用行為分析(ABA)、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)(RDI)、思維訓(xùn)練、音樂治療等訓(xùn)練方法科學(xué)結(jié)合的康復(fù)模式，通過專業(yè)努力，幫助孩子取得更大的進(jìn)步讓孩子能順利的融入大環(huán)境。 一、什么是感覺統(tǒng)合？ 感覺統(tǒng)合是感覺的輸入、加工和反應(yīng)輸出的過程。運(yùn)用眼睛、耳朵、皮膚等器官接受外界的感覺刺激，然后通過大腦和整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)對刺激信號進(jìn)行分析，最后根據(jù)分析結(jié)果對感覺刺激做出反應(yīng)的過程就是感覺統(tǒng)合。二、感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)一般的孩子感統(tǒng)失調(diào)30%左右，特殊兒童特別是自閉癥的孩子感統(tǒng)失調(diào)達(dá)到90%。感統(tǒng)失調(diào)會讓孩子學(xué)方面出現(xiàn)坐不住、易分心、好動、注意力不集中，抄寫閱讀跳行漏字等；性格上有的孩子表現(xiàn)膽小、敏感、愛哭鬧；生活上有的孩子出現(xiàn)容易跌倒、身體軟、力量不足、害怕各種聲響或者被碰觸，自理能力差、入睡困難以及口齒不清或者語言發(fā)育遲緩等。這些都深深的影響孩子的生活和學(xué)，家長越早引起重視，訓(xùn)練效果就越好！三、招生對象：2-12歲感統(tǒng)失調(diào)的孩子四、課程特色：專業(yè)評估，找出根源問題，逐一擊破，針對性解決，分階段設(shè)置訓(xùn)練課程，利用多感官訓(xùn)練工具，對敏感性、遲鈍型、混合型等不同類型的前庭平衡覺失調(diào)分別進(jìn)行服務(wù)訓(xùn)練；通過各種感統(tǒng)工具和游戲設(shè)置相結(jié)合的方法，訓(xùn)練孩子的觸覺、本體覺等，逐漸改善孩子感統(tǒng)失調(diào)的情況。五、上課時(shí)間：周一到周五，周六或者周末，每節(jié)課50分鐘，可以提前溝通預(yù)約時(shí)間。 咨詢電話：18361961770 （微信同步） 聯(lián)系人：趙老師
地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室 兒童發(fā)展的基本原則
我們可以在每個(gè)孩子身上一再看到某些基本的原則,最基本的原則是組織能力。生命最初幾年之中大部分的活動只是一個(gè)過程的一部分,這個(gè)過程就是神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)感覺的組織過程。
新生嬰兒會看、會聽、也有其他感覺，但他還沒有能力把這些感覺組織的很好，所以大部分的感覺對他并沒什么意義。他看不清楚東西離他有多遠(yuǎn),什么聲音是什么意思,手里的東西是什么形狀,或他自己跟別的東西有什么關(guān)系。當(dāng)孩子經(jīng)歷到各種感覺后,他逐漸學(xué)在大腦內(nèi)把它們組織起來,了解它們是什么意思；也學(xué)著把注意力集中在特殊感覺上,而忽略其他的感覺。嬰兒時(shí)期笨拙的動作,到了大一點(diǎn)的時(shí)候,就會比較順利而且準(zhǔn)確。孩子藉著組織其感覺,也漸漸控制他自己的情緒,學(xué)著維持較長時(shí)間的有組織狀態(tài)。這些事情中的一部分會使嬰兒感到不舒服，卻能使大一點(diǎn)的孩子得到知識與滿足。
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