自閉癥的表現：
1.不會說話，或者很少說話，不能說完整的句子，鸚鵡學舌。
2.對聲音沒有反應，聽不懂或直接不聽指令，當別人叫她名字時沒有反應。
3.無對視或對視差，沒有眼神交流
4.不愿與其他朋友玩耍，對周圍事物不關心
5.性格孤僻，不與外界交流，特別依賴某些物品，念念不忘，難于介于童年人
6.性格比較膽怯，害怕陌生環(huán)境。
7.不知道危險膽子很大
8.無法正確的表達想法和模仿別人的動作
9.重復動作比較多，如反復拍手，反復轉圈跺腳，玩酒瓶蓋，看風扇轉動等。
10.脾氣暴躁，容易焦慮，發(fā)脾氣，經常大叫大喊 11.走路踮腳，不正視前方，經常跑來跑去
12.拒絕接受變化，如走路老走一條路線
13.對環(huán)境冷漠，莫名其妙的發(fā)笑和哭，有的不會哭有的不會笑14.抵抗正常的學方法，用奇怪的玩耍方法。
15.動作不協調，容易摔跤，有的不喜歡走路，喜歡人家抱 16.對疼痛不敏感，有極個別的過敏，特別依賴某種物品
17.不明原因的哭鬧，拒絕擁抱
18.腦袋過大或有不正常的凹陷或突出
19.有的動作特別靈活，攀高攀低都不摔跤
20.有的記性很好
小組融合課
一． 適用人群及適用癥狀
1.學齡前及學齡期兒童：沒有目光交流、想跟小朋友玩，不知道怎么玩，不自信（不敢在人多的場合講話）、沖動任性（總動手打人）、自控力差、喜歡一個人玩，不合群、社交技巧差、適應能力差；
2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩、腦癱、自閉癥、聽障、腭裂術后、唐氏綜合征）導致的社交障礙或者社交落后。
二．課程特色
通過小組課程形式，提高社交能力、語言表達能力及專注力，為入學前做好充分準備。幫助孩子建立正確的人格，心理上有一定的準備。學齡前適應及準備提升聽覺、視覺、觸覺專注力,增加學動機及專注力,培養(yǎng)兒童安坐及聽從指令能力。
三．課程內容
1.自我溝通 2.互動溝通3.同伴選擇 4. 情緒表現5.懂得輪流，學會等待6.共同聽指令7.互相參照8.社交適應
四．上課方式
一對一，一對多的小組方式
五、上課時間
周一到周五，周六或者周末，每節(jié)課50分鐘，可以提前溝通預約時間。
昆山市啟智星兒童康復中心
聯系人：趙老師
聯系方式：18361961770（微信同步）15162319712
地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室
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