1早一天發現，多一線希望
由于年齡小，自閉癥兒童的癥狀往往非常隱匿難以發現，再加上家長們對自閉癥缺乏正確認知和重視，導致自閉癥兒童確診晚、干預介入晚、病情加重。家長們平時就算再忙于工作，也要抽出時間，觀察自己的寶寶是否有以下表現：
◎孩子是否能夠完成一個正常的溝通行為？
生性內向的寶寶雖然溝通不多，但是語言、理解、表達能力都是沒有問題的。自閉癥兒童在語言、社交能力都比較弱，甚至無法完成一個正常的溝通行為。
◎孩子是發育遲緩么？
如果孩子是發育遲、說話晚的話，在肢體語言、語言理解上的發展都是較好的；而自閉癥兒童則在理解、表達上都有欠缺。
◎孩子是否有以下表現？
在6個月后眼睛很少注視人；
12個月后對語言指令無反應、目光難以追隨；
18月齡后不能用手指或用眼睛追隨他人手指指向，沒有展示與給予行為；
24月齡沒有自發的雙詞短語
自閉癥使孩子的正常生活和身體發育受到阻礙，無法進行正常的學，難以融入社會，影響其一生發展。任何時候，如果出現語言功能倒退或社交技能倒退，家長們需要引起重視！
8歲前是孤獨癥的最佳干預期，其中3歲前的干預效果最好，年齡越小，干預效果越好。如果寶寶到2歲左右還不會說話，且有上述表現，家長們一定要敲響警鐘，及早到專業醫療機構就醫治療！
2自閉癥 干預與融合
自閉癥終生需要輔助和干預，無法像普通人一樣獨立生活，給家庭帶來巨大的心理焦慮和經濟負擔。
盡管有媒體報道自閉癥兒童在繪畫、數學方面由異于常人的能力，但現實生活中這部分孩子僅占極少數，大多數自閉癥兒童都有溝通障礙及智力障礙，難以生活自理。
對于自閉癥來講，治療的原則是越早發現、治療年齡越早、干預越及時，預后效果越明顯。因此早發現、早治療、早干預成為了重中之重，要引起孩子父母和全社會的重視。
對于自閉癥兒童來說，社會融合教育與家庭訓練一樣重要。據《中國自閉癥兒童發展狀況報告》，“國際通行的針對自閉癥兒童康復的融合教育在國內目前基本空白。”
即便在法律的保護下，也會有例如大部分學校缺乏特殊教育的師資和條件，部分學校的偏見，同班學生家長的擔心等原因，使許多經過康復的自閉癥兒童無法在學校正常地隨班學。
除此以外，針對自閉癥康復的專業機構稀少且良莠不齊、信息不暢、錯誤認知等也是自閉癥孩子回歸母親懷抱路上的一顆顆絆腳石。
3自閉癥 消除誤區
目前，公眾對自閉癥的認識，仍然存在很多誤區，這些誤區，也拉開了我們與自閉癥兒童之間的距離。因此只有真正了解了自閉癥，才能對這群來自星星的孩子給予更多的理解、微笑與關懷。
☒誤區一：
孩子得了自閉癥，肯定是父母關心不夠？
自閉癥的病因目前還不明確，多數學者認為生物學因素主要是遺傳因素在自閉癥中的發病起重要作用。自閉癥的病因概況起來說，就是基因和環境高危因素錯綜復雜相互作用的結果。
☒誤區2：
孩子得了自閉癥，把Ta放幼兒園就好了？
自閉癥的治療以輔助訓練為主，精神藥物治療為輔。根據孩子的個體情況，將應用行為分析（ABA）、個別化訓練、感覺統合訓練、聽覺統合訓練、結構化教學、針灸按摩、超聲低頻脈沖電刺激結合起來形成綜合干預治療。
教育干預要早期化、系統性、個性化、最好是保證每日都有干預，每周干預時間在20小時以上，家庭參與很關鍵。
☒誤區3：
孩子不說話就是自閉癥？
或許是語言發育障礙！
自閉癥患兒通常表現為社會交往障礙、興趣狹隘和行為刻板重復等問題；單純的語言問題并不能作為自閉癥的診斷依據。
自閉癥患兒的語言情況個體差異較大，大多數患兒語言發育呈落后狀態，有些會在正常語言發育后出現語言倒退或者停滯。
除此之外，也有少數患兒擁有語言能力，甚至出現語言過多的現象，但往往是以自我為中心的單向交流，內容單調，而且多為指令性語句，所以會說話不等于會交流。
