當孩子到達一定年齡之后，就會產生社會交往的需求，對于某些特殊的孩子來說也是如此，社會交往能力在孩子的整個人生歷程中都是非常重要的一部分，但自閉癥兒童普遍存在社會交往障礙，那么在讓他們進行集體社交時應該注意些什么呢？

1 .在小組中一般發展兒童和自閉癥兒童的技能水平應該是相似的。選擇的一般發展同伴應該是在社交上熟練的、有能力的、順從的、樂意參與的、可以定期長時間參加項目的、能夠模仿模范的。

2 .在活動中選擇的活動應該包含一般發展兒童和自閉癥兒童兩組的興趣和愛好，以確保兩組的高動機。

3 .對一般發展兒童教學如何引起自閉癥兒童的注意力，如何促進分享、提供幫助和感情、示范恰當的游戲技能，幫助組織游戲活動。

4. 在訓練結束后，讓兩組孩子在有一定支持的家庭活動中進行互動，讓自閉癥孩子可以在相對舒適的環境中練新得的技能。

5. 小組的指導員應該使用提示和反饋來促進互動的進行。

6. 確保技能的訓練涵蓋多個場景，涵蓋多個同伴，以增加孩子頻繁使用技能的可能性。

啟智星兒童康復中心是由昆山市殘聯主管，經昆山市民政局批準的民辦非企業單位。本中心為自閉癥傾向、語言發育遲緩、感統失調、多動癥、唐氏兒等特殊兒童提供專業評估、康復訓練、早期教育和支持，以全面協助孩子解決在生活、學和發展上的困難。我們老師都是經過專業的培訓，豐富的教學經驗，良好的專業技能和素養，秉承著以孩子為本和服務質量至上的原則，采用應用行為分析(ABA)、結構化教學(TEACCH)、感覺統合訓練、人際關系發展干預(RDI)、思維訓練、音樂治療等訓練方法科學結合的康復模式，通過專業努力，幫助孩子取得更大的進步讓孩子能順利的融入大環境。

  中心宗旨：用愛心和耐心，以及專業的知識技能，成為引導孩子前進的燈塔。

  本機構常年招生對象：

1. 語言遲緩

2. 口齒不清

3. 發育遲緩

4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨癥）

5. 多動癥

6. 聽力障礙

7. 感統失調

8. 社交訓練

9. 語言發育障礙

啟智星特教中心開設的課程有

1. 語言認知訓

2. 感覺統合訓練

3. 小組融合課

4. 精細訓練

5. 游戲課

聯系人：趙老師

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