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樓主 發表于: 2020-08-15
, 來自:江蘇省0==
2020年8月15日至19日，“第八屆全國中學生學術辯論聯賽總決賽”在上海華二昆山國際學校正式舉行。此次總決賽由創新人才教育研究會、全美演講與辯論聯盟中國辦公室（NSDA China）主辦，由狄邦教育、為識學苑協辦，并由上海華二昆山國際學校承辦。 今年，已經是聯賽在中國開展的第八個年頭。隨著賽事的擴大和學術辯論的普及，本屆參賽學生再創新高，線下賽與線下賽共有近千名學生參賽。線下賽包括高中組近100支參賽隊、初中組近90支參賽隊、原創演講組100余名學生；選手來自北京、上海、重慶、南京、無錫、常州、西安、杭州、寧波、長沙、合肥、深圳、成都、武漢、山東、天津、大連、濟南、長春、青島、煙臺、淄博、臺灣等全國40多個省市近百所全國知名中學，以及加拿大，美國，英國等諸多海外中學。除此之外，NSDA CHINA今年還新增聯賽線上賽，共有300多名學生報名參與，其中有120名學生報名了全新賽種WSDC世界學校辯論的比賽。
決賽開幕式于8月15日上午8點在上海華二昆山國際學校舉行，開幕式由全美演講辯論聯盟中國區總裁、狄邦教育副總裁朱非一主持，人大附中聯合總校常務副校長、人大附中航天城學校校長、創新人才教育研究會常務副會長周建華，全美演講與辯論聯盟執行總裁 J. Scott Wunn，上海華二昆山國際學校中方校長路光遠以及教練、裁判與學生代表先后致辭。
本次總決賽的近百支高中參賽隊是由北京、上海、江蘇、浙江、廣東、四川等21大賽區的區域聯賽及海外比賽的優勝選手中選拔而來�？倹Q賽辯題為“在絕癥的情況下，醫生協助下的自殺應屬合法�！�。（Resolved: In cases of terminal illness, physician-assisted suicide should be legal.）。聯賽開設高中組公共論壇式辯論、初中組公共論壇式辯論、高中組原創演講、初中組原創演講，世界學校辯論五個組別的正賽以及即興演講的補充賽事。
公共論壇式辯論借鑒自全美演講與辯論聯盟(NSDA)的賽制，同時也是美國乃至最為通行的學術辯論種類中的一種。公共論壇式辯論要求辯手對辯題的內涵及外延進行深入的研究，既注重邏輯分析能力，也注重辯手的演講口才和觀眾感受。在辯題的選擇上，以當前較受關注的政治經濟等時事問題為多。另一方面，學術辯論聯賽為辯手提供長期的、系統的比賽機會和積分系統，真正做到“以賽代練”。比賽以二對二的形式進行，兩隊根據NSDA的規則拋硬幣決定正反方與發言順序，一輪公開論壇式辯論總時長約為40分鐘。在中國，每一學年舉行兩輪區域聯賽，優勝隊即有機會參加該賽季全國總決賽，并代表中國赴美國參加NSDA全美總決賽。
原創演講則是從第三屆總決賽新增加的一種賽種，也是美國中學時下非常流行的一種公共演講的比賽形式。原創演講共進行三輪預選賽。每一輪預選賽中，每個選手將在不同的教室與不同的選手進行對決。預選賽結束后，依次根據預選賽三輪排名綜合與個人分數總和，選拔出進入半決賽的選手繼續比賽。半決賽結束后，挑選出8-10名優勝選手進入總決賽。
原創演講比賽要求演講者選取一個有意義的話題，在保證一定的原創性的基礎上，搜集材料信息，運用個人智慧，以有趣的方式呈現給聽眾，并全程脫稿。比賽對話題不設限制，任何合適的話題均可用作原創演講的主題，但必須保證真實。這一賽種不但能夠吸引更多學生參與其中，更是對于學生的一個很好的全方位鍛煉方式。一個好的原創演講者不僅能第一時間發現問題，更在這基礎上，加入深入的學術研究能力、嚴密的邏輯思維能力以及豐富的情感表達能力，當然還有最不可或缺的幽默感�？傮w而言，提升的是學生的全面素質。
世界學校辯論 (World Schools Debating Championship，簡稱WSDC) 是NSDA一項全新主賽事，NSDA China今年首次將此種賽事類別引入全國總決賽。世界學校辯論最初在1998年舉辦于澳大利亞，作為澳大利亞兩百年國慶活動的一部分。32年間，每屆WSDC都在不同國家舉行，且皆會迎接來自50到60個不同國家的參賽選手。在WSDC，有著不同國籍、文化背景的他們將接觸從社會、道德、倫理，到政治、宗教、哲學等不同的辯論主題。
本次WSDC比賽完全通過在線方式開展。比賽以3對3的形式進行。每隊在注冊組隊時最多可以有5位成員，在每場辯論中只能選派3人上場。比賽時每隊會分配到提議動議或反對動議的立場，雙方按照指定立場進行辯論。比賽將采用三類動議：預先準備的動議，半準備動議，即興動議。預先準備的動議和半準備動議將提前公布，即興動議將于比賽當天公布。
即興演講是NSDA China第三年在全國總決賽開展的賽事類型。當日比賽時，選手隨機抽取三道比賽題目并從中選擇一個作為自己的參賽主題，選定主題后至比賽開始的準備時間不少于30分鐘。每輪比賽使用不同的主題庫。根據報名人數，即興辯論進行3輪預選賽后，選拔優秀選手進入淘汰賽。淘汰賽最多分為兩輪，之后將進入半決賽與決賽。
 在西方的教育體系中，學術辯論也是一個非常重要的教育手段，廣泛存在于中學、大學的校本課程和課外活動之中。美國的教育部長鄧肯（Arne Duncan）對辯論活動大為推崇，認為辯論活動對于人才的培養與美國21世紀對于人才的4C——Critical Thinking（批判性思維）, Creativity（創造力）, Communication（交流能力）和 Collaboration（合作能力）——要求無縫對接，是值得全民參與的最佳教育活動之一。許多美國教育界人士也對辯論活動推崇有加，稱之為為“塑造學生的全能活動”、“提升成績與技能的萬靈藥”�！度A爾街日報》的調研表明，中學辯論隊長進入一流名校的幾率比一般中學生高出60%。
經過五年的積淀，學術辯論聯賽覆蓋了全國各地二十幾個省市、近百所知名中學，影響了十幾萬名中國學生。學術辯論，正悄然成為國內知名中學里優秀學生“學而優則辯”的流行。大眾對于辯論的認識也隨著學生個人的成長而逐漸完整——學術性，注重批判性思維，講求邏輯，失敗教育，兼聽則明，禮貌而有力地表達自己的觀點。
辯論的教育意義和價值是對中國校本課程的一種很好補充，也是創新人才教育研究會、全美演講與辯論聯盟以及狄邦教育管理集團，大力在中國推廣學術辯論聯賽、開設相關辯論課程的主要動因。廣告
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