游戲與兒童語言發展
兒童語言的獲得是一個連續發展的變化過程，幼兒期是口頭語言發展的關鍵時期。語言獲得需要有先天性的物質基礎，包括發音器官、大腦語言中樞的發育和成熟，但真正的語言發展一定是通過社會環境和兒童的時間獲得。語言是表達或交流思想和情感的工具，其最本質的特征就是交際。
幼兒基本上是運用口頭語言來進行交際的，促進幼兒口頭語言的發展是幼兒語言發展的重點，幼兒語言發展的關鍵就是使兒童有機會以各種方式練說話，游戲為其提供了實踐的機會，是促進幼兒口頭語言發展的重要和有效途徑。 語言游戲在幼兒教室里隨處可見，它常常發生在最平常的環境里。
游戲課程
我國著名的教育家杜威曾經說過，在幼兒階段“生活即游戲，游戲即生活”。對于學前兒童來講他們除了吃飯、睡覺外，在一日活動中，他們大部分時間都是在做游戲。而游戲不僅是幼兒最喜歡的活動，同時也是幼兒園對幼兒實施教育的主要形式之一，它在發展幼兒知識、技能、情感等方面的教育價值越來越受到人們的重視。
我們的孩子由于發育的偏移，不會和同齡孩子玩游戲，或者很難參與到游戲中去，不理解游戲的規則，從而，影響孩子的社交和融入幼兒園的生活。
一．課程方式
根據孩子的評估情況，安排一對一、一對二、一對多等課程班別。
二．課程內容
通過游戲介入，解決特殊兒童的社會核心能力（包括主動性、眼神、聲音、觀察、和模仿能力等）。特教老師在特定的環境中，以游戲的方式提升兒童的核心能力，經由家長在家的配合與活動延伸，培養孩子的主動性，建立情感的交流，切實讓兒童感受到與人交往的樂趣。由老師設計符合孩童能力與興趣的活動，在游戲中加入目標、規則，借助各種游戲活動，大量擴充孩子的生活經驗，增加認知學能力，提高解決問題的能力，全面提升孩子的社會性，籍次拓展孩子的社會核心能力。
三．上課時間
周一到周五，周六或者周末，每節課50分鐘，可以提前溝通預約時間。
本機構常年招生對象：
1. 語言遲緩
2. 口齒不清
3. 發育遲緩
4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨癥）
5. 多動癥
6. 聽力障礙
7. 感統失調
8. 社交訓練
9. 語言發育障礙
聯系人：趙老師
聯系方式：18361961770（微信同步）15162319712
地址：昆山市花橋鎮綠地大道255弄1號樓203-204室
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