語言障礙將影響患兒的社會適應能力因此要盡力去訓練，從以下幾方面入手：
(1)呼吸訓練。在行為中加入由口吐氣的動作，這樣才能順利進行發聲訓練。在訓練中要反復示范及時給予正確性強化，如贊揚，給糖果等。
(2)口型和發音訓練。讓患兒很快學會模仿口型和發音較為困難，可先從讓他模仿一些身體大動作開始，逐步過渡到口型發音的模仿。對患兒來經特別訓練之前的偶然發音要立即給予鼓勵，以增加自動發音的頻率。
(3)單詞訓練。從模仿說出實際物品的名稱開始，物品最好選擇患兒感興趣的食品或玩具，待能說出實物名稱時可過渡到卡片。對一些動詞，可通過動作去學。
(4)說句子訓練�？衫�用患兒的一些要求進行，句子開始要簡短，之后逐漸延長，最后加入一些表示禮貌和客套的詞。
(5)復述和對答能力的訓練�？捎柧毣純郝犛柧氄吣罹渥踊蛭恼�，然后正確加以模仿和復述，在患兒能復述20字以上后，可利用畫書或日常情景訓練他的對答能力。
心理學家指出，集體活動對指導和訓練自閉癥兒童掌握社會交往技能，幫助兒童走出孤獨具有特殊作用。這一點對于發展獨生子女的社會性來說非常重要。在與孩子一起活動的時候，父母除了充當活動的配角之外，還要參與其中。
機構名稱：昆山璦特生特教
聯系人：毛老師
聯系電話：15371455662  19951156509
電話：0512-36600817
地址：蘇州市昆山市玉山鎮中華園路850號四季商城3樓031室

璦特生特教中心
昆山市璦特生兒童特教中心，是一家非營利性社會服務組織機構，針對自閉癥[孤獨癥]兒童開展的專業的康復訓練機構，行政所屬管理單位是昆山市民政局，業務主管單位是昆山市殘疾人聯合會。機構致力于為自閉癥（孤獨癥）、多動癥、語言發育落后、感覺統合失調、聽力障礙、智力落后、發育遲緩、輕度腦癱、注意力不集中等等0-12歲等特殊兒童提供實施綜合測評和康復訓練
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