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樓主 發(fā)表于: 2020-11-09
, 來自:江蘇省0==
兒童生活中的異常表現(xiàn)
語言問題1.孩子兩歲到了，還不會說話，是“貴人語遲”嗎？應(yīng)該怎么辦？2.孩子聽不懂家長說的話或不聽話，語言理解差怎么辦？ 3.孩子說話不清楚該怎么糾正？4.怎樣才能促進(jìn)孩子的語言表達(dá)能力？ 行為問題 1.孩子不聽指令，該怎么辦？2.孩子總喜歡賺旋轉(zhuǎn)玩具、開關(guān)門、沉迷于電風(fēng)扇、把物品排成排、反復(fù)看廣告等沒有情節(jié)的視頻，做一些無意義的事，該怎么辦？ 3.孩子在幼兒園總推人、打人或被人打不反抗也不告訴老師怎么辦？4.孩子做事拖拉、磨嘰，怎么辦？ 5.為什么孩子一寫作業(yè)就要喝水，上廁所或者是腿癢、手癢？
注意力問題 1.為什么孩子總是亂跑，一刻也坐不住？2.為什么孩子看電視注意力集中，看書上課時卻不集中？ 3.孩子閱讀或書寫時經(jīng)常漏字串行怎么辦？4.孩子記憶時間短怎么辦？
社交問題1.孩子眼睛總是不看人，喊他沒有反應(yīng)是怎么回事？ 2.孩子只喜歡自己玩，不理別的小孩，只是因?yàn)樾愿駜?nèi)向嗎？3.孩子旁觀伙伴們集體游戲，但自己不參與，怎么辦？
整體評估——明確問題——制定計劃——解決問題
昆山璦特生兒童特教中心，是一家非營利性社會服務(wù)組織機(jī)構(gòu)，行政所屬管理單位是昆山市民政局，業(yè)務(wù)主管單位是昆山市殘疾人聯(lián)合會。機(jī)構(gòu)致力于為自閉癥（孤獨(dú)癥）、多動癥、語言發(fā)育落后、感覺統(tǒng)合失調(diào)、聽力障礙、智力落后、發(fā)育遲緩、輕度腦癱等2~12歲的特殊兒童，提供個性化康復(fù)訓(xùn)練。
課程設(shè)置
1.一對一課 個訓(xùn)課（語言、認(rèn)知、理解）對象：沒有聲音、不會發(fā)音或發(fā)音錯誤、口齒不清的、語言發(fā)育遲緩、整體發(fā)育遲緩、自閉癥等2~8歲兒童 感統(tǒng)課 對象：膽小孤僻、害怕人多、情緒不穩(wěn)定、吃手、咬人、不喜歡他人觸摸時反應(yīng)慢、缺乏自我意識、手眼協(xié)調(diào)差、聽寫不一、走路易摔倒、小動作多、注意力不集中、好動、語言表達(dá)困難、不喜歡運(yùn)動、爬上爬下、喜歡旋轉(zhuǎn)、不會暈的等2~12歲兒童 精細(xì)課 對象：手部肌肉不靈活、注意力不集中、手眼不協(xié)調(diào)的、語言發(fā)育遲緩、多動、自閉癥、輕微腦癱等2~8歲兒童地板時間 對象：無自發(fā)性、無目的的行動、無共同注意、不能繼續(xù)深化其內(nèi)化所學(xué)的等4~8歲兒童 2.小組課（一對二、三、四） 文化課 對象：有一定的基礎(chǔ)能力、想?yún)⑴c其他小朋友學(xué)中，卻又不知道怎么參與，不懂得等待，輪[流分享等在學(xué)配備能力上有落差的4~8歲兒 感統(tǒng)課 對象：有一定規(guī)則和配合度，注意力缺陷多動障礙，集體參與能力差，社會規(guī)則難以遵循等4~8歲兒童
3.集體課 音樂課 對象：無法聽從集體指令，感知反應(yīng)能力差、觀察模仿能力差、協(xié)調(diào)能力及記憶能力差等2~8歲兒童 社交游戲課 對象：無社會交往意識、無主動性語言行為問題、觀察能力差等2~8歲兒童
精細(xì)課 對象：注意力差，不能做到有秩序的完成一件事等2~8歲兒童
 
校區(qū)地址：蘇州市昆山市玉山鎮(zhèn)中華園路850號（四季商城三樓032室）聯(lián)系人：毛老師 王老師聯(lián)系電話：15371455662 19951156509 0512-36600817
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