剛剛出生的寶寶，每天只能躺在床上，他們也并不閑著，有的寶寶會把床板踢得咚咚響，只要他醒著，他會一直踢下去。隨著一天天地成長，寶寶在不知不覺中會自己翻身了，再過幾個月，他能坐起來了，然后，會爬，會站，會走，然后，他跑起來了……哪些動作發育屬于大動作？這些大動作是怎樣逐漸發展起來的？

哪些動作屬于大動作？

嬰幼兒的大動作通常包括翻身、坐立、爬行、走、跑、跳、鉆、投、拋、攀等，而且，人的一生都離不開大運動，孩子上幼兒園后，將學拍球與跳繩、跳彈簧床，使個體在生活空間中的動作更為精密與敏捷，通過這些訓練，兒童能在手、眼、腳的配合與協調方面大為加強，在動作的速度、方向、力量與變化等方面，也會更加成熟。

感覺統合訓練

一、什么是感覺統合？

    感覺統合是感覺的輸入、加工和反應輸出的過程。運用眼睛、耳朵、皮膚等器官接受外界的感覺刺激，然后通過大腦和整個神經系統對刺激信號進行分析，最后根據分析結果對感覺刺激做出反應的過程就是感覺統合。

二、感統失調的表現

一般的孩子感統失調30%左右，特殊兒童特別是自閉癥的孩子感統失調達到90%。感統失調會讓孩子學方面出現坐不住、易分心、好動、注意力不集中，抄寫閱讀跳行漏字等；性格上有的孩子表現膽小、敏感、愛哭鬧；生活上有的孩子出現容易跌倒、身體軟、力量不足、害怕各種聲響或者被碰觸，自理能力差、入睡困難以及口齒不清或者語言發育遲緩等。這些都深深的影響孩子的生活和學，家長越早引起重視，訓練效果就越好！

三、招生對象：2-12歲感統失調的孩子

四、課程特色：專業評估，找出根源問題，逐一擊破，針對性解決，分階段設置訓練課程，利用多感官訓練工具，對敏感性、遲鈍型、混合型等不同類型的前庭平衡覺失調分別進行服務訓練；通過各種感統工具和游戲設置相結合的方法，訓練孩子的觸覺、本體覺等，逐漸改善孩子感統失調的情況。

五、上課時間：周一到周五，周六或者周末，每節課50分鐘，可以提前溝通預約時間。

大動作發展遲緩的不利影響

    大動作落后的孩子，常常對左右方位弄不清楚，保持身體平衡困難，他們動作不靈活，經常碰傷自己，有的孩子都上小學高年級了，可還是不會跳繩，拍球時越拍越低，或者接球時不能用雙手正確把球接住，而是用手抱球。這些孩子通常不愛參加集體活動，有時還愛發脾氣，動手打人。這些孩子學新的動作很困難，不愛上體育課，不能模仿在別人看來是很簡單的動作，小時候做操時就比別人落后。

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