很多家長(zhǎng)說(shuō)自家孩子總坐不住，上課時(shí)左搖右擺，平日里東摸摸西碰碰，玩游戲也要搶著玩，甚至連老師也懷疑他是不是多動(dòng)癥。要知道，兒童多動(dòng)癥的判定有著嚴(yán)格的條件，我們不能單純因孩子活潑好動(dòng)，就認(rèn)為這個(gè)孩子有多動(dòng)癥。如果孩子小時(shí)候缺乏足夠的感覺(jué)滋養(yǎng)，孩子的大腦就會(huì)給身體下達(dá)指令去尋求感覺(jué)刺激，這時(shí)他也會(huì)表現(xiàn)出一些不合時(shí)宜的興奮和動(dòng)作，所以好動(dòng)絕不能作為多動(dòng)癥的唯一判定標(biāo)準(zhǔn)。想要判定孩子是否為多動(dòng)癥，從以下這七個(gè)表現(xiàn)入手
1.從小就動(dòng)
這個(gè)“從小”要從孩子還未出生時(shí)說(shuō)起，有些過(guò)分好動(dòng)的孩子，從胎兒期開始就以頻繁、劇烈的胎動(dòng)影響著母親的正常起居，出生后則更是鬧騰。當(dāng)然，也有一些孩子，可能在周歲之前還比較安靜，一旦學(xué)會(huì)走路，就開始變得過(guò)分好動(dòng)，總是爬上爬下，橫沖直撞
2.無(wú)法專心做事
他們常常不經(jīng)思考就行動(dòng)，同一個(gè)錯(cuò)誤可能連續(xù)犯上十次，也不會(huì)吸取教訓(xùn)。當(dāng)然，等待和挫折也是他們難以忍受的，比如在參加團(tuán)體游戲時(shí)不遵守秩序，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就激動(dòng)得發(fā)脾氣，不愿意學(xué)困難的事情等
3. 感統(tǒng)失調(diào)
基本上每個(gè)多動(dòng)癥的孩子，都伴隨有感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象。因?yàn)樗麄儧](méi)有得到足量有針對(duì)性的感覺(jué)刺激，所以才會(huì)不由自主地進(jìn)行自我彌補(bǔ)，也就是通過(guò)不停地動(dòng)來(lái)動(dòng)去來(lái)獲得更多不同的感覺(jué)刺激。但是又因?yàn)樗麄兏薪y(tǒng)能力欠佳，所以往往行動(dòng)的品質(zhì)卻不太理想。比如，平衡感差的孩子，在行動(dòng)過(guò)程中會(huì)顯得動(dòng)作技巧比較差，還容易摔倒撞傷；又比如，精細(xì)動(dòng)作不良的孩子，雖然在不停地動(dòng)這動(dòng)那，可卻常常把各種物品，玩具給弄壞；再比如，有視知覺(jué)障礙的孩子，即使喜歡玩拼圖，可卻因?yàn)樵谝曈X(jué)辨識(shí)、視覺(jué)記憶方面有困難，而無(wú)法很好地完成作品。
4. 學(xué)障礙
這是因?yàn)槎鄤?dòng)的孩子一般注意力都很難集中，無(wú)法養(yǎng)成思考慣，以及感覺(jué)統(tǒng)合能力欠佳的孩子，在學(xué)吸收和操作表現(xiàn)方面也不太理想。所以你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些孩子即使看起來(lái)很聰明很機(jī)靈，可在學(xué)成績(jī)卻往往不太如意
5. 難以控制情緒
除了沖動(dòng)，多動(dòng)癥的孩子因?yàn)槿菀子绊懙絼e人，所以會(huì)常常受到譴責(zé)和遭到挫折，因此也容易出現(xiàn)諸如情緒低落，自我否定等情緒方面的問(wèn)題。尤其當(dāng)他在心中對(duì)自己的形象失去正確認(rèn)識(shí)的時(shí)候，很容易變得自暴自棄，自怨自艾
6. 任何時(shí)候都愛(ài)動(dòng)
正常好動(dòng)的孩子在某些方面可能表現(xiàn)得比較愛(ài)動(dòng)，但是當(dāng)他在做自己喜歡、感興趣的事情時(shí)，卻能夠?qū)Ｐ闹轮荆�用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)形容就是“動(dòng)如脫兔，靜如處子”。所以，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子無(wú)論任何時(shí)候，無(wú)論任何場(chǎng)合，無(wú)論進(jìn)行任何活動(dòng)都無(wú)法安靜時(shí)，真的就需要給予足夠重視了
7. 學(xué)有障礙
這是因?yàn)槎鄤?dòng)的孩子一般注意力都很難集中，無(wú)法養(yǎng)成思考慣，以及感覺(jué)統(tǒng)合能力欠佳的孩子，在學(xué)吸收和操作表現(xiàn)方面也不太理想。所以你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些孩子即使看起來(lái)很聰明很機(jī)靈，可在學(xué)成績(jī)卻往往不太如意
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璦特生特教中心
昆山市璦特生兒童特教中心，是一家非營(yíng)利性社會(huì)服務(wù)組織機(jī)構(gòu)，針對(duì)自閉癥[孤獨(dú)癥]兒童開展的專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，行政所屬管理單位是昆山市民政局，業(yè)務(wù)主管單位是昆山市殘疾人聯(lián)合會(huì)。機(jī)構(gòu)致力于為自閉癥（孤獨(dú)癥）、多動(dòng)癥、語(yǔ)言發(fā)育落后、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)、聽力障礙、智力落后、發(fā)育遲緩、輕度腦癱、注意力不集中等等0-12歲等特殊兒童提供實(shí)施綜合測(cè)評(píng)和康復(fù)訓(xùn)練
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課程介紹:  
1. 語(yǔ)言遲緩
2. 口齒不清
3. 發(fā)育遲緩
4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨(dú)癥）
5. 多動(dòng)癥
6. 聽力障礙
7. 感統(tǒng)失調(diào)
8. 社交訓(xùn)練
9.語(yǔ)言發(fā)育障礙
自閉癥 語(yǔ)言發(fā)育遲緩 發(fā)育遲緩 感統(tǒng)合失調(diào) 多動(dòng)癥 注意力不集中
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