配對練是自閉癥兒童康復訓練中比較常見的一個訓練項目，這對自閉癥兒童的認知能力提升有很大的幫助。下面，將詳細為大家講解一下自閉癥兒童康復教育工作中關于幾種不同類型的配對教學方法，供大家學。

配對可以分為相同配對和相關配對。

相關配對可分為相似配對、功能性配對、其它關聯配對如因果關系、順序關系等等。相同配對和相似配對可以看作是自閉癥兒童視覺上辨別能力的訓練，而其它的關聯配對需要有一定的認知理解基礎。根據自閉癥孩子能力的不同、配對訓練需要遵循從簡單到復雜、從提供輔助到減少輔助、從個別訓練到生活泛化的進度原則。

相似配對

相似配對鍛煉的也是鍛煉自閉癥兒童視覺辨別能力的訓練，是在相同配對的基礎上加入與配對練的實物或卡片相似的干擾物，然后再讓自閉癥孩子辨別它們的差別后選出相同的。其操作步驟和相同配對差不多，可以參照相同配對的第三步以后的操作步驟加以適當變化。

另：相似配對可以直接用卡片來操作。

關聯配對

關聯配對是指利用實物或卡片上展示的內容之間的關聯關系而進行配對的練，比如牙膏和牙刷、鎖和鑰匙的功能相關性，實物和影子的視覺相關性，動物和它的食物的相關性，動物和它的媽媽的相關性，因果關系等等。

關聯配對是在孩子具備了一定認知理解基礎上的練，所以要保證孩子對配對卡片上的內容熟悉理解，并符合孩子的生活經驗。這個時候的配對練更多的目的是拓展孩子的思維聯系，鍛煉孩子的思維聯系能力。

關聯配對可以從多個開始，根據孩子的表現減少或者增加難度。其大致操作步驟如下：

1、將要配對的關聯卡片的一半擺放在桌子上(或者一張張地出示)，先讓孩子讀認，了解孩子是否理解卡片上的實物的名稱或功能。如果孩子不熟悉卡片上的內容，家長可以先給孩子讀認，然后示范把相關聯的卡片配對在一起。

2、讓孩子把家長手上的卡片分別和桌子上的關聯卡片放在一起，孩子做對后，予以肯定的回答：“做對了!”并鼓勵孩子以強化，同時給孩子總結“它們是好朋友、它們是一起的等等”。

3、 把桌子上的卡片距離拉開，調換位置增加難度，再重復第一個步驟。

4、讓孩子根據家長手上的卡片提示從桌子上找出相關的卡片進行配對。

5、只給孩子看一眼手上的卡片然后收起來，再讓孩子去找出剛才看過的相關聯的卡片。

6、把家長手上的卡片全部給孩子，讓孩子自己拿著卡片與桌子上的卡片一一進行配對。

7、把全部卡片收起來，家長口頭提示一個卡片上的內容，孩子以語言回應相關聯的配對內容。

8、在原有的配對內容中撤掉一部分，再增加新的內容，讓孩子進行關聯配對。注意把新增加的內容放在最后讓孩子配對。

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