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      [教育]昆山自閉癥孩子訓(xùn)練機構(gòu)昆山發(fā)育遲緩機構(gòu)昆山孩子認(rèn)知理解差昆山孩子學(xué)能力差 [復(fù)制鏈接]

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      美女離線璦特生特教
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      樓主  發(fā)表于: 2020-12-01 , 來自:江蘇省0==

      1、認(rèn)知能力是什么?
      什么是認(rèn)知能力?認(rèn)知能力指接收、加工、儲存和應(yīng)用信息的能力。它是人們成功的完成活動最重要的心理條件。知覺、記憶、注意、思維和想象的能力都被認(rèn)為是認(rèn)知能力。
      美國心理學(xué)家加涅提出3種認(rèn)知能力:
      言語信息(回答世界是什么的問題的能力);
      智慧技能(回答為什么和怎么辦的問題的能力);
      認(rèn)知策略(有意識地調(diào)節(jié)與監(jiān)控自己的認(rèn)知加工過程的能力)
      2、什么是認(rèn)知訓(xùn)練?
      認(rèn)知過程是行為和情感的中介;適應(yīng)不良行為和情感與適應(yīng)不良性認(rèn)知有關(guān)。
      心理學(xué)研究表明:3-5歲的學(xué)齡前兒童處于認(rèn)知能力發(fā)展的關(guān)鍵期。
      5歲兒童已能初步理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系,初步掌握平面圖形的基本特征,能運用表象進行加減,能初步理解集合與元素之間的關(guān)系等。應(yīng)有目標(biāo)、有計劃、有系統(tǒng)地對孤獨癥兒童的認(rèn)知能力進行訓(xùn)練與培養(yǎng)。認(rèn)知訓(xùn)練應(yīng)以孤獨癥兒童認(rèn)知發(fā)展規(guī)律為依據(jù)選擇訓(xùn)練內(nèi)容,以培養(yǎng)與提高孤獨癥兒童多項認(rèn)知能力為目標(biāo),以圖形、數(shù)字、符號及文字為訓(xùn)練材料。
      3、認(rèn)知訓(xùn)練的具體目標(biāo):
      提高孤獨癥兒童的知覺、記憶、表象、思維等各方面能力,達(dá)到全面發(fā)展的康復(fù)目標(biāo)。在家庭康復(fù)中,認(rèn)知訓(xùn)練的內(nèi)容包括注意訓(xùn)練、圖形認(rèn)知、顏色認(rèn)知、數(shù)字認(rèn)知、同類匹配、觀察能力、記憶能力和比較排序等等。
      4、兒童認(rèn)知發(fā)展的特點和規(guī)律:
      兒童的認(rèn)知活動是有規(guī)律地由簡單到復(fù)雜、由低級到高級逐漸發(fā)展的。新生兒出世后具有一些與生俱來的反射活動,如吸吮反射、抓握反射、游泳反射、步行反射等。不久,又在這些無條件反射的基礎(chǔ)上形成了一些條件反射。當(dāng)然,這些活動還不是認(rèn)知,只能說是認(rèn)知發(fā)展的最初基礎(chǔ)。嬰兒出生4~5個月,還不能認(rèn)識外界物體是永久存在的。在他看來,存在的只有他直接感知到的東西。譬如,他正在玩皮球,如果皮球滾到地下看不見了,他不會去找皮球,而是轉(zhuǎn)移注意去看或玩別的東西了。從半歲到2歲,才逐漸認(rèn)識到物體的永存性。
      5、兒童認(rèn)知發(fā)展的內(nèi)容:
      兒童認(rèn)知發(fā)展包括兩個方面:基礎(chǔ)認(rèn)知,綜合認(rèn)知。基礎(chǔ)認(rèn)知是奠定孩子對事物的基本認(rèn)識。綜合認(rèn)知就是孩子對事物的思維反映和理解。
      基礎(chǔ)認(rèn)知包括11個方面:
      命名(這個事物的名稱)
      為了滿足孩子的發(fā)展需求,我們一般要求孩子掌握150種的命名量,主要從身邊常見的事物作為切入點。例如:蔬菜,水果,動物,家用電器,交通工具等等。
      配對(最先教給孩子的)
      一樣的形狀,一樣的顏色等等。
      1) 實物與實物配對(經(jīng)常做的)
      2) 實物與卡片配對
      3) 卡片與卡片配對(經(jīng)常做的)
      模仿(是一切學(xué)的基礎(chǔ))
      1) 大動作模仿:拍手,舉手,拍腿,
      2) 精細(xì)動作模仿:(小肌肉)
      3) 聲音模仿:啊,窩,額……
      4) 仿搭積木:A.一次一塊 B一次2塊 C一次搭完 D鏡面仿搭(不讓孩子看到)。
      物品的功用(功能)
      1)例如:杯子是干什么用的?喝水!
      2)用什么喝水?用杯子喝水。
      認(rèn)識顏色:紅,黃,藍(lán),綠,黑 ,白
      在教授孩子顏色時一定要切記:紅色與黃色要分開,綠色與藍(lán)色要分開。
      例如:我們一般先教給孩子紅色,黑色,白色三種顏色,有利于孩子掌握。因為這三種顏色的色差比較大,利于孩子在視覺上分辨。
      認(rèn)識形狀
      1)理解(知道)例如:我們拿出2個形狀,問:哪個是圓形,哪個是三角形?
      2)表達(dá):這是什么形狀的?
      3)泛化:例如:桌子是什么形狀的?長方形。餅干是什么形狀的?正方形。
      對人物的認(rèn)識
      1)基本人物:爸爸,媽媽,爺爺,奶奶,哥哥,弟弟,姐姐等等......
      2)職業(yè)人物:醫(yī)生,警察,老師,司機,廚師等等。讓孩子知道這些職業(yè)人物的基本工作性質(zhì)。例如:廚師是干什么的?做飯的。
      對地點的認(rèn)識
      1)命名(對地點的命名)例如:超市,醫(yī)院,學(xué)校等等。
      2)對地點的應(yīng)用:例如:生病了去哪?去醫(yī)院。上學(xué)去哪?去學(xué)校。
      區(qū)分比較
      —小,多—少,長—短,高—矮,厚—薄,如果孩子的學(xué)能力較強我們可以忽略一些環(huán)節(jié)。
      1)理解:用相同的東西(讓孩子抓住你所給的事物的主要特征,排除干擾)
      2)表達(dá):哪個是高的?哪個是矮的?
      3)泛化:例如:我們拿出2個不同的物品,提問孩子:哪個大?哪個小?
      分類(一定要從最基礎(chǔ)的開始)
      1)能吃的----不能吃的
      2)水果,蔬菜,動物:例如:讓孩子把一類的放在一起(一樣的放在一起),動物放在一起,水果放在一起。一定要切記:水果----蔬菜不能一起教給孩子。水果一定要選擇顏色鮮艷的,蔬菜一定要選擇綠色的。
      數(shù)學(xué):(孩子對數(shù)字概念的理解)
      1)認(rèn)識數(shù)字:1----10,認(rèn)識并會寫
      2)唱數(shù)與點數(shù):
      A 唱數(shù):1----100,段數(shù):1---10,1---501---100
      B 點數(shù):擺成一條直線----擺成2列----拿出一堆數(shù)報數(shù):1---5 1---10
      3) 按數(shù)取物:給孩子一個數(shù)字,讓孩子拿出相應(yīng)的量
      地址:昆山市中華園路850號四季商城3樓31(32)室
      聯(lián)系人:毛老師
      聯(lián)系電話:15371455662  19951156509 15306268207  

      公交:2 ,3,6,11,27,29,52,124,205,210A,410,416,132
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