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      [教育]昆山專業(yè)發(fā)育遲緩孩子語(yǔ)言康復(fù)的地方 昆山寶寶感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)怎么辦 昆山自閉癥 
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	只看樓主
	使用道具
	電梯直達(dá)

      
樓主  發(fā)表于: 2020-12-16
, 來(lái)自:江蘇省0==
                    
      





      



		

		

		
      

      
    對(duì)孩子的言語(yǔ)和閱讀訓(xùn)練是一對(duì)一的，如對(duì)感受性語(yǔ)言障礙者，重點(diǎn)在于訓(xùn)練對(duì)語(yǔ)音的理解、聽(tīng)覺(jué)記憶及聽(tīng)覺(jué)知覺(jué)等。對(duì)表達(dá)性語(yǔ)言障礙者，重點(diǎn)在于訓(xùn)練他模仿別人講話。無(wú)論對(duì)哪一種語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童的教育訓(xùn)練，父母都應(yīng)積極主動(dòng)地參與其中。具體的做法是將擬訂的教育計(jì)劃分成幾個(gè)小單元，分段進(jìn)行，以便容易學(xué)會(huì)，增強(qiáng)孩子學(xué)的信心。對(duì)那些語(yǔ)言表達(dá)和閱讀上有困難的孩子，爸爸媽媽可以借助講故事書(shū)的方式或設(shè)置一個(gè)特定的情景，反復(fù)教孩子認(rèn)讀筆畫(huà)、發(fā)音簡(jiǎn)單的字、詞，讓他們慢慢地辨認(rèn)、熟悉、理解、記住這些詞的發(fā)音和含義;隨后過(guò)渡到比較難的字、詞語(yǔ);然后再開(kāi)始給他講解一個(gè)個(gè)短句、長(zhǎng)句的意思及相應(yīng)的故事內(nèi)容。
         
      今天和大家分享自閉癥兒童認(rèn)知訓(xùn)練的順序及內(nèi)容，希望能幫助家長(zhǎng)更好地為孩子制定認(rèn)知訓(xùn)練內(nèi)容。
      01
      感知覺(jué)
      知覺(jué)是知識(shí)的開(kāi)始，自閉癥孩子在留意和處理外界訊息時(shí)常感到困難，因此培養(yǎng)孩子對(duì)知覺(jué)刺激做出正確的回應(yīng)是教孩子認(rèn)知的第一步，也是最容易被忽視的一部分。只有孩子留意到外界的刺激，做出反應(yīng)，才能開(kāi)始學(xué)。知覺(jué)包括：視覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、本體覺(jué)和前庭平衡覺(jué)。
      02
      配對(duì)
      配對(duì)“相同”的能力，如一樣的顏色、一樣的形狀。包括實(shí)物與實(shí)物的配對(duì)、實(shí)物與卡片的配對(duì)、卡片與卡片的配對(duì)等。
      配對(duì)“相關(guān)聯(lián)”的能力，如明白遙控器與電視、羽毛球和球拍、警察與警車之間的聯(lián)系等。
      03
      分類
      按物件外形分類，如按物件的顏色/形狀分類。分類難度從單屬性分類過(guò)渡到多屬性分類。
      按物件類別分類，如蔬菜類、水果類、動(dòng)物類等等。
      04
      空間
      培養(yǎng)孩子空間概念能力，認(rèn)識(shí)方位名詞：上下左右等。包括物我空間概念、物與物的空間概念。
      05
      序列
      序列概念包括規(guī)律排列、次序排列及時(shí)間次序，三者是相互關(guān)聯(lián)的。
      規(guī)律排列
      是指將一組物件按特定的模式來(lái)進(jìn)行規(guī)律性排列，如：
      次序排列
      是指兩2個(gè)以上的物件，按照某種特征上的差異排列成序，如從大到小，從高到矮排列。
      時(shí)間次序
      明白時(shí)間先后（如早上、中午、晚上）和明白程序的排列（如坐公交上車要先刷卡）
      06
      對(duì)比
      是指兩個(gè)或以上的物件，找出對(duì)比關(guān)系，包括體積、長(zhǎng)度、高度、重量、溫度等等。對(duì)比能力是發(fā)展數(shù)學(xué)能力的基礎(chǔ)。
      07
      因果
      普通孩子在日常生活中能通過(guò)因果關(guān)系來(lái)聯(lián)系和整合經(jīng)驗(yàn)，以此來(lái)解決問(wèn)題和適應(yīng)環(huán)境。自閉癥孩子覺(jué)察行動(dòng)與結(jié)果的能力較弱，因此在理解因果關(guān)系較為困難。因果關(guān)系訓(xùn)練包括讓孩子能明白放桌上的花瓶碎了是因?yàn)樽驳搅俗雷�，弟弟哭了是因�(yàn)樘堑袅说鹊取?/font>
      08
      數(shù)學(xué)
      唱數(shù)：唱數(shù)配合敲鼓、上臺(tái)階等項(xiàng)目進(jìn)行。
      認(rèn)識(shí)數(shù)字：用配對(duì)的方法教孩子認(rèn)識(shí)1-10
      白數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系：按需取物、數(shù)量配對(duì)等
      簡(jiǎn)單運(yùn)算：加法減法
        自閉癥孩子的認(rèn)知訓(xùn)練是一項(xiàng)系統(tǒng)且全面的工作，在訓(xùn)練前應(yīng)對(duì)孩子的能力做評(píng)估，清楚了解、記錄孩子現(xiàn)在所處的認(rèn)知水平階段，再詳細(xì)且系統(tǒng)化地安排訓(xùn)練內(nèi)容，并適時(shí)評(píng)估教學(xué)成果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，方能更好地提升孩子的認(rèn)知能力。


      啟智星特教中心開(kāi)設(shè)的課程有
      1. 語(yǔ)言認(rèn)知理解課
      2. 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練
      3. 小組融合課
      4. 精細(xì)訓(xùn)練
      5. 游戲課
      6. 半日制課程
      7.游戲小組課

      聯(lián)系人：趙老師
      聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712
      地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室


      [ 此帖被啟智星特教在2023-07-20 13:36重新編輯 ]
      


      

		
      



                      		
            
      
            
      
                
		
      
		
      
	
      










		
      

		
      
		
      
		
      







      
	
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