什么是ADHD？要回答這個(gè)問題并不容易。先分享一個(gè)自己的經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)我跟別人說我的工作與多動癥兒童相關(guān)的時(shí)候，很多人（大部分是男人）的回應(yīng)不是“什么是多動癥呀？”而是“我小時(shí)候就是多動癥。多動癥是病嗎？多動癥還用干預(yù)？”每次聽到這樣的回應(yīng)，我都會意識到大家對的ADHD的誤解有多深。也正因?yàn)槿绱�，我很討厭“多動癥”這個(gè)名字，大家看到“多動”二字，自然想到的就是：調(diào)皮搗蛋、小動作太多，頂多加上個(gè)上課坐不住、不愛學(xué)。我非常贊成Barkley教授在《如何養(yǎng)育多動癥兒童》一書中所說的，多動癥其實(shí)更適合更名為“執(zhí)行功能障礙”或者“自我管理障礙“等。在我看來，大家看到這樣的名字至少會問一下“什么是執(zhí)行動能？”這樣，反而增加了一種試圖了解的可能。雖說如此，回答這個(gè)問題對我來說是個(gè)挑戰(zhàn)。在我實(shí)際工作中，我就經(jīng)歷了多次這樣挑戰(zhàn)的時(shí)刻，有的家長會說：“我小時(shí)候就是ADHD，我現(xiàn)在不也過得很好嘛？至于這么興師動眾，大驚小怪嗎？”“我覺得孩子根本沒問題，有問題的是我們家長�！薄拔覀兗液⒆幽芰]問題，主要就是他不愿意干，我也沒辦法”……啟智星兒童康復(fù)中心是由昆山市殘聯(lián)主管，經(jīng)昆山市民政局批準(zhǔn)的民辦非企業(yè)單位。本中心為自閉癥傾向、語言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、多動癥、唐氏兒等特殊兒童提供專業(yè)評估、康復(fù)訓(xùn)練、早期教育和支持，以全面協(xié)助孩子解決在生活、學(xué)和發(fā)展上的困難。我們老師都是經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，良好的專業(yè)技能和素養(yǎng)，秉承著以孩子為本和服務(wù)質(zhì)量至上的原則，采用應(yīng)用行為分析(ABA)、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)(RDI)、思維訓(xùn)練、音樂治療等訓(xùn)練方法科學(xué)結(jié)合的康復(fù)模式，通過專業(yè)努力，幫助孩子取得更大的進(jìn)步讓孩子能順利的融入大環(huán)境。 中心宗旨：用愛心和耐心，以及專業(yè)的知識技能，成為引導(dǎo)孩子前進(jìn)的燈塔。 本機(jī)構(gòu)常年招生對象：1. 語言遲緩2. 口齒不清3. 發(fā)育遲緩4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨(dú)癥）5. 多動癥6. 聽力障礙7. 感統(tǒng)失調(diào)8. 社交訓(xùn)練9. 語言發(fā)育障礙啟智星特教中心開設(shè)的課程有1. 語言認(rèn)知理解課2. 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練3. 小組融合課4. 精細(xì)訓(xùn)練5. 游戲課6. 半日制課程7.游戲小組課
聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室
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