首先，我們要知道寶寶的發(fā)育規(guī)律，牢記下面的口訣！
還不清楚的寶爸寶媽們，趕緊拿小本本記下來啦~

大運動發(fā)育口訣：二(月齡)抬、三四翻、六坐、八爬、十站、周歲走、二歲跑、三歲獨足跳。

精細運動發(fā)育口訣：三玩手、五抓手、七換手、九對指、一歲亂畫、二歲折紙、三歲搭橋。

社會認知能力發(fā)育口訣：二笑、六認生、九做再見，一歲示需要、二歲做游戲、三歲會穿衣。
下面收集了寶媽們的一些問題，并進行解答：


1、兩個月的孩子還不會笑很多孩子一生下來就會笑，其實那不是孩子真實的情緒表達，而是面部肌肉的自然現(xiàn)象。

孩子真正學會笑要到孩子滿月之后，那時的孩子才是真的在表達自己的情緒，比如喝寶奶之后，孩子臉上會出現(xiàn)滿足的笑容，這是他們覺得自己很舒服的原因。
如果孩子到了兩個月還不會笑的話，孩子就可能存在發(fā)育遲緩，建議家長帶孩子到相關機構進行檢測，孩子是否存在健康或是其他方面的問題。

2、三個月的孩子不會抬頭孩子兩個月左右就會自然學著抬頭，如果孩子到了三個月之后他們都不能自己抬起頭來，那家長就不能坐視不理了。

應該馬上帶孩子到醫(yī)院進行檢查，做到早發(fā)現(xiàn)，早治療，嬰幼兒期是孩子發(fā)育的黃金期，只要能盡早發(fā)現(xiàn)問題，并找到問題，治療的效果還是很好的。

3、四個月時不會松開手指寶寶到了四個月左右的話，他們的手指應該是很靈活的了，可以自由松握，并且如果在他們的小手旁邊放上他們喜歡的玩具或是物品，他們會很自然地用手去抓。

如果孩子滿了四個月，可他們的手指還是緊緊地握成拳頭，不自然松開，家長應及時到醫(yī)院獲取專業(yè)的診斷及建議。

4、九個月的寶寶不會爬爬行是寶寶學會站立和行走的必要前提，一個沒有爬過的孩子要學會走和跑遠比有經(jīng)過爬行的孩子要困難得多。

如果孩子在九個月左右還不會爬的話，父母就要帶孩子到醫(yī)院進行相關檢查，切忌忽視每一個小細節(jié)。

很多家長因為相信孩子可能發(fā)育晚的定論，或者受長輩傳統(tǒng)思想的影響，總覺得還不到時候，最后導致寶寶錯過最佳的干預時期。所以，作為家長，判定寶寶是不是發(fā)育遲緩，必須經(jīng)過專科醫(yī)師的診斷。
如果發(fā)現(xiàn)有比正常發(fā)育齡晚3個月以上時需要及時就診兒童康復科，以排除比運動發(fā)育遲緩更麻煩的疾病。


聯(lián)系人：趙老師
聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712
地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室
       語言認知訓練
一．招生對象
1.學齡前及學齡兒童的言語問題：不會講話、發(fā)音不清、不能連詞成句、口齒不清、語言發(fā)育遲緩等。
2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩、腦癱、自閉癥、聽障、腭裂術后、唐氏綜合征）引起的言語發(fā)育問題。
3. 學齡前及學齡期兒童的認知理解、邏輯表達溝通能力落后、社交技巧差、不自信、學遲緩、認字差、自閉傾向；
二．課程特色
  將口部感覺、口部肌肉運動、構音練、認知理解訓練等有系統(tǒng)有層次的結合在一起，通過言語治療師的一對一個別化訓練，教會家長生活泛化，幫助孩子改善口部感覺和運動失調問題，解決語言語調障礙，使孩子口齒清晰，言語能力和表達能力得到提高。另一方面提高發(fā)育遲緩、自閉癥、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺、記憶、表象、思維等各方面能力，從而提高孩子的認知理解能力。
三．訓練方式
  根據(jù)兒童的發(fā)展評估，制定個性化的訓練目標和計劃，以一對一的方式，由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學，采用ABA、結構化教學(TEACCH)等訓練方法，以游戲、兒歌互動的方式，提高孩子的語言理解、語言表達能力，促進孩子的社交游戲和人際互動技能。
四．課程時間
每節(jié)課50分鐘，周一到周五，周六或者周末，可以溝通預約時間。

一、“生活自理” 有啥重要的？
1、是進入學校的前備技能；
2、可以幫助孩子體驗成功感，在活動中逐漸培養(yǎng)信心；
3、研究發(fā)現(xiàn)，對比認知因素，生活自理對譜系孩子成年后獨立生活能力更具影響力；
4、研究發(fā)現(xiàn)，對于那些程度較輕，智力較好的譜系孩子，反而生活自理能力會越差。因為家長在過程中更容易忽視 “生活自理” 能力的培養(yǎng)；
5、更易于被社會“接受”。沒有人會喜歡整天蓬頭垢面的人。讓孩子學會照顧自己，也是融入社會的關鍵；
6、擁有良好的生活自理能力才更有可能在將來求職的時候被雇傭（雇傭公司不會花費太多時間來支持個體工作之外的需求），對于我們的孩子來說，不會成為求職單位的累贅是是能否被雇傭的重要前提；