培養孩子的耐心 讓孩子學會等待。注意力不集中的孩子耐心很差，不能聽完老師對游戲規則的要求，看到任務就操作。由于沒有認真聽老師的講解，結果往往是無法完成老師規定的任務或者沒有按照老師的要求去完成任務，半途而廢。我每次都告訴孩子，我們先把手放好，然后等老師從一數到五，再開始玩游戲。耐心培養的方法策略很多，以后康老師會介紹的。 游戲課程我國著名的教育家杜威曾經說過，在幼兒階段“生活即游戲，游戲即生活”。對于學前兒童來講他們除了吃飯、睡覺外，在一日活動中，他們大部分時間都是在做游戲。而游戲不僅是幼兒最喜歡的活動，同時也是幼兒園對幼兒實施教育的主要形式之一，它在發展幼兒知識、技能、情感等方面的教育價值越來越受到人們的重視。 我們的孩子由于發育的偏移，不會和同齡孩子玩游戲，或者很難參與到游戲中去，不理解游戲的規則，從而，影響孩子的社交和融入幼兒園的生活。一．課程方式根據孩子的評估情況，安排一對一、一對二、一對多等課程班別。二．課程內容通過游戲介入，解決特殊兒童的社會核心能力（包括主動性、眼神、聲音、觀察、和模仿能力等）。特教老師在特定的環境中，以游戲的方式提升兒童的核心能力，經由家長在家的配合與活動延伸，培養孩子的主動性，建立情感的交流，切實讓兒童感受到與人交往的樂趣。由老師設計符合孩童能力與興趣的活動，在游戲中加入目標、規則，借助各種游戲活動，大量擴充孩子的生活經驗，增加認知學能力，提高解決問題的能力，全面提升孩子的社會性，籍次拓展孩子的社會核心能力。在選擇注意力培養訓練的任務上，老師根據每個孩子個別差異性從易到難，從簡到繁、從表象到本質、從具體到抽象，循序漸進的安排操作任務。操作過程中，除了給予孩子必要的幫助與提示，還要鼓勵和表揚孩子，引導孩子從任務中發現興趣與產生興趣，學的興趣與學的注意力是相輔相成，相互依存的。訓練過程中保持及時發現問題，及時干預與矯正，同時給予孩子心里上的鼓勵和任務上的指導，讓孩子體會到認真完成任務后才能獲得成功的喜悅。在游戲操作中，老師要及時喚回孩子分散的注意力。尤其在剛開始訓練的時候，孩子注意力集中的時間特別短、窄，老師要幫助孩子緊緊抓住孩子飄走的注意力，可以用聲音、手勢、眼神等。老師還要根據孩子能力特點與年齡特點再議。在訓練的最初階段，追逐孩子注意力就像在放風箏，孩子的注意力是風箏，而追逐孩子注意力的視線就是放風箏的線，在“放風箏”的過程中，老師對“風箏線”的控制，一定要松弛適度、嚴慈相濟。
聯系人：趙老師聯系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮綠地大道255弄1號樓203-204室 
[ 此帖被啟智星特教在2023-07-21 13:33重新編輯 ]
